从韩汉惯用语谈到韩汉动物类惯用语的研究及对外汉语中动物类惯用语的教学策略

论文摘要

惯用语是生活中经常使用的口头短语,具有语言使用的一般性和大众性。惯用语由两个或两个以上的独立成分结合组成,以比喻的方式表达字面上未显现的含义,表现日常生活和历史风俗的浓缩意义。惯用语和俗语、成语、歇后语一样,也属于熟语范围。本文主要选取汉韩两国语言中的动物类惯用语进行比较,运用认知概念中的隐喻理论来比较汉韩两国反映在动物类惯用语上的认知差异,并结合笔者对韩汉语教学经验,探讨和论述在对外汉语惯用语教学过程中,学习者对汉语惯用语的习得过程和认知特点。由此,为对外汉语教师在进行惯用语教学时,提供一些教学参考。本文分为五个部分。第一部分:说明选题的依据和意义以及汉韩惯用语研究现状;第二部分:有关动物类惯用语的相关概念的阐释,包括汉韩惯用语的定义及用法界定;第三部分:解释与动物类惯用语相应的隐喻概念及认知表现,并说明动物类惯用语的来源及产生理据;第四部分:以汉、韩动物类惯用语构成的语汇为基础,做成统计图表来比较,反映两国惯用语在数量和种类上的异同。这部分对动物类惯用语分为三类:(1)兽类构成的惯用语语汇;(2)禽鸟类构成的惯用语语汇;(3)鱼类、爬虫类、昆虫类构成的惯用语语汇。第五部分:有关惯用语的问卷调查,分析韩国目前惯用语的教学情况和学生对惯用语的熟悉程度。指出韩国学生惯用语造句时易犯的错误。并结合笔者的教学实践探讨如何运用认知心理模式的原理,抓住非原型惯用语之间的相似性、惯用语词语的搭配关系和汉韩惯用语中体现的文化因素,对汉韩惯用语进行比照教学,从而让学生理解惯用语的原型与意义。这部分里还提出一些帮助学习者加强惯用语记忆力和理解力的办法,以及一些对韩汉语惯用语的教学策略。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 韩文摘要
• 一、绪论
• 1.1 选题的依据和意义
• 1.2 研究现状综述
• 1.2.1 汉语惯用语研究现状
• 1.2.2 韩语惯用语研究现状
• 1.3 本文探讨的问题
• 1.4 本文的研究方法
• 1.5 本文的语料来源
• 二、汉、韩语中的惯用语及几个相关的概念
• 2.1 汉语惯用语及相关的几个概念
• 2.1.1 汉语惯用语的定义及界定
• 2.1.2 汉语与惯用语相关的一些概念
• 2.2 韩语惯用语及相关的几个概念
• 2.2.1 韩语惯用语的定义及界定
• 2.2.2 韩语与惯用语相关的一些概念
• 2.3 汉、韩惯用语定义与界定之比较
• 2.4 本文观点
• 三、动物类惯用语的来源及相应的隐喻机制
• 3.1 概念隐喻理论
• 3.2 汉、韩语惯用语的来源及产生理据
• 3.2.1 汉语惯用语的来源及产生理据
• 3.2.2 韩语惯用语的来源及产生理据
• 3.3 汉、韩语动物类惯用语隐喻机制之比较
• 3.3.1 汉、韩语动物类惯用语的隐喻机制
• 四、汉、韩动物类惯用语的种类比较和语义解释
• 4.1 兽类方面
• 4.2 禽鸟类方面
• 4.3 鱼类（水生动物）、爬虫类和昆虫类
• 4.4 有关（马、牛、狗、猫、鼠）惯用语认知文化意象的差异
• 五、对外语言教学中动物类惯用语的教学策略分析
• 5.1 问卷调查
• 5.2 学生在学习汉语惯用语中的错误分析
• 5.3 学习汉语惯用语时所出现的问题
• 5.4 教学和学习策略
• 5.5 本章小结
• 六、结论
• 参考文献
• 附录
• 附录1 （一）汉、韩语中与动物类有关的惯用语一览表
• 附录2 韩国惯用语研究的概念现况图表
• 附录3 问卷调查
• 附录4 喻人动物类惯用语期末考试卷
• 攻读学位期间录用发表和投稿的学术论文目录
• 致谢