一、中国首位虚拟节目主持人即将亮相（论文文献综述）
王宇,卫玎[1]（2022）在《数字孪生时代媒体虚拟形象IP化开发的演化逻辑与路径选择》文中指出在技术、资本、市场等多重元素的合力驱动下,各类虚拟主播创新型产品接踵而至,透射出媒体深度融合与创新发展道路上数字化想象与IP化开发的广阔空间与未来潜能。本文在对虚拟主播的进化逻辑与业态呈现进行理性分析基础之上,从标识性特征塑造、情感化具象表达、多元化场景应用落地、运营管理机制建立以及内生资源整合与用户触达及情感维系等维度全方位提炼出虚拟主播IP化开发过程上、中、下游体系建立的核心要点,希望有益于虚拟主播IP化开发与布局。
郤鼎昌[2]（2021）在《传播仪式观视域下中央广播电视总台网络春晚主持人的话语研究（2011-2020）》文中认为
丁聪[3]（2021）在《全媒体时代新闻节目主持人的媒介形象塑造 ——以康辉为例》文中进行了进一步梳理
周帅[4]（2021）在《虚拟主持人发展研究》文中研究说明人工智能时代来临,媒体的业态版图正处于不断升级和改写的革新历程。以虚拟主持人为代表的人工智能技术被运用于播音与主持的生产实践中,为播音主持行业开辟了一条“人机互助”与“智慧交互”并举的新发展路径,给信息传播领域带来重构和优化。本研究以虚拟主持人为主要研究对象,第一部分:通过文献分析,参照早期虚拟主持人的相关定义,在人工智能时代视阈中对虚拟主持人提出概念界定。从社会发展及技术发展多维度针对二十一世纪初期虚拟主持人的诞生背景进行研究概述。第二部分:以2000年世界上第一个虚拟主持人诞生为起点,参照现有文献的相关论述中曾经作为典型案例分析过的,或者在中央、省级、地方电视台以及网络等媒体正式播出并产生一定影响力的案例,选取23个典型案例（详见附录一）作为主要研究对象,结合具体理论,参照史学维度,梳理研究“虚拟主持人”的发展历程,在时代背景下以政策指引与技术发展为主要划分依据,根据几个时期特有的标志性事件,将虚拟主持人自2000年起至2020年止20年发展历程划分为五个阶段,分别为诞生萌芽时期（2000年）、蓬勃发展时期（2001年—2005年）、发展停滞时期（2006年—2010年）、技术提升时期（2011年—2014年）、智能转型时期（2015年至今）。并且进行相应的归类分析每阶段“虚拟主持人”的特点,分析其中的问题与影响因素。第三部分:以前期的研究分析为基础,在未来的应用策略上提出以传统主持人为中心的“人机互助”与以虚拟主持人为基础的“智慧交互”并举的双效应用策略上深耕专业素养。虚拟主持人归根结底要“服务于人”,而不是“取代于人”,其在内容呈现、信息传播赋能播音主持的同时,虚拟主持人的“技术”赋能传统主持人的“艺术”,指导传统主持人发挥自身优势,通过虚拟主持人与传统主持人的有效互补、良性深融,产生“1+1>2”的效果,促进播音主持的发展和信息传播皆达到最优状态。
刘思雨[5]（2020）在《当代中国主持传播对男性气质的建构》文中提出男性气质,原属社会学范畴,是性别文化中男性研究的核心,且学者们着重考察其建构方式。国内外专家学者在性别分析与媒介文化领域的跨学科研究不胜枚举,早前立足女性主义的研究成果颇丰,之后为不改性别平等的初衷,原本被忽略的男性气质研究被放置到了重要位置。一直以来,我国有关男性气质的研究基本以影视传播媒介中的电影、电视剧、电视节目等为文本,建树颇丰。但是,对媒介传播“中间人”的主持人的男性气质相关研究却寥寥无几。毫无疑问,主持传播对男性气质的建构研究不可或缺。与电影、电视剧作品刻画人物时真实与虚构手法结合相比,现实生活中的主持人更为真实鲜活。他们有历史、有当下、有潜在未来,具有动态连续性,其男性气质特征更能够充分反映大众审美逻辑。只有充分洞悉主持传播中的男性气质,才能够基本厘清性别文化塑造,甚至是大众文化建设的长处与不足,并为我国文化发展提供理论与实践的双重指导。基于此,本研究围绕主持传播对男性气质的建构这一命题,以跨学科研究的姿态,结合性别社会学中的男性气质、主持传播、影视文化、符号学、大众传播等领域的丰富理论,置该命题于政治经济发展、社会思潮变迁与后现代社会消费主义的语境之中,分析不同时期、节目类型中主持人的男性气质,以跨文化视野研究受众审美对主持人男性气质的认同与拒绝,探寻主持传播对男性气质建构的过程与现实意义。主持传播已经走过40个春秋,它经历了传统媒体起步、发展与转型三大历史时期,正直面媒介融合浪潮的洗礼,基本形成了从霸权性男性气质的凸显,到与传统男性气质对抗与协商,再到对多元化男性气质兼容并蓄的发展脉络。主持传播中的男性气质通过主持人的有声语言符号与副语言符号得以表征。目前来看,受众审美异质化明显,对主持传播中各种男性气质的态度不尽相同。主持传播中男性气质的多元呈现虽基本打破了霸权性男性气质的统治神话,但主持人男性气质构型方向、大众甄别能力与性别文化意识等方面的问题仍有待解决。
赵瑶[6]（2020）在《自媒体网络电台主持人的话语失范研究 ——以喜马拉雅FM为例》文中研究说明随着电子科学技术的进步,网络作为“第四媒介”已经走进千家万户成为人们生活的必需品,融入进了生活的各个方面,深刻改变了我们获取信息和传播信息的方式。在全球一体化的浪潮中,世界各国都在加大网络研发和网络监管,争抢信息时代网络发展的良好时机,抢占网络发展的信息空间。我国政府也高度重视网络环境的安全与发展,部署了一系列具有高瞻远瞩的网络发展战略如:网络强国、提速降费等,大力助推社会信息化的转型升级,互联网发展蹄疾步稳、生机勃勃。与此同时,以报纸、广播、电视为代表的传统媒体在与新兴的网络媒体博弈中受到了巨大的冲击,订阅量、收听率、收视率都有较大幅度的下滑,一度陷入生存危机。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央作出推动传统媒体和新媒体融合发展的战略部署。2016年2月,习近平总书记又在党的新闻舆论工作座谈会上提出,要推动融合发展,主动借助新媒体传播优势。在这样一种现实逼迫和政策支持的背景下,“媒体融合”正开展的如火如荼,体现在电台方面就是“网络电台”应运而生。网络电台是一种新型云端广播,它的出现能够更好地将传统广播与网络传播渠道有效结合起来,打破了传统广播收听的时空限制、线性传播的单向性限制以及音频质量取决于天气好坏的电波限制,听众可以随时随地、随心所欲点播任何一个时间段的任意一档节目,甚至可以重复收听,还可以收藏和评论。在网络电台的划分方面学界有多种划分方法,为了研究需要笔者较赞同依照电台创办主体的不同,将其分为“公共网络电台”和“自媒体网络电台”,针对非公办的自媒体网络电台又可以进一步划分为频率化聚合类APP电台,如喜马拉雅FM;社区化运营类音乐APP电台,如酷我音乐;人际化社交类网页电台,如微信公众号音频类作品。网络电台的在线音频剪辑技术的发展,为普通大众散播声音提供了技术赋能使得“人人都有麦克风”,但是准入门槛的降低,相应的就易出现话语失范现象。本文以目前发展势头较好、影响力较大的喜马拉雅FM平台网络主持人为研究对象,参照国家广播电视总局、国家语言文字工作委员会、国家互联网信息办公室等部门颁布的《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《网络音视频信息服务管理规定》、《互联网视听节目服务管理规定》等法律法规,并结合网络“七条底线”和“九不准”原则,将话语失范问题总结概括为:普通话不标准,发音不准确;语流音变错误,违反音变规律;无意识字音错读,缺少正音意识;滥用语气词、口误较多,口语至上;散布淫秽、色情信息,话语低俗;故意辱骂、侮辱他人,话语恶俗;随意捏造、传播谣言,话语失信七个方面,并列举出了相应例证。针对这些问题的产生原因,从监管方面的常态监管难度过高,试错成本较小、处罚较轻;平台方面的定位偏失、唯点击量是从,审核宽进宽出、“把关人”身份缺失;传播主体方面的法律素养缺乏、无视规则意识,道德素养缺乏、漠视公序良俗,专业素养缺乏、语言观念淡薄;受众方面的追求视听的刺激、满足感官的欲望,主动的反馈意识和监督意识薄弱等角度进行分析。发现问题是为了更好地解决问题,那么到底应该如何解决自媒体网络电台主持人的话语失范问题?本文又从主持人自身话语能力的提升和主持人外部话语环境的影响两个维度,用十四个四字词语进行策略总结,分别为:齐抓共管,多方施策;品牌至上,加强审核;发音准确,语音规范;精妙贴切,语用规范;洋洋盈耳,创造享受;慎思笃行,提升品德;提升审美,主动反馈。现阶段,我国只是一个“网络大国”还不是一个“网络强国”,维护网络环境的安全具有重要性和紧迫性。网络空间是我们共同的精神家园,维护网络语言的纯洁就是保证网络环境的风清气正,就是保护我们的精神家园。如若对自媒体网络电台主持人的话语失范问题放任不管,难免会产生“破窗效应”,那么对我国普通话的普及和推广、网络传播环境的净化、播音员主持人行业的形象塑造、青少年正确语言观的养成等方面都会产生不利影响,甚至也会威胁我国的国家安全和国际影响力。
邵鹏,杨禹[7]（2020）在《AI虚拟主播与主持人具身传播》文中研究指明媒介技术的发展正在不断完成对于身体的"消解",AI虚拟主播的上岗,更使得人机间的协同与竞争成为不可回避的重要话题。具身性与具身传播的理论视角则将新闻传播学研究聚焦到身体的传播与实践,也为理解和剖析主持人行业的能力培养与职业发展开辟了新的视角。本研究以AI虚拟主播现象和真人主持人作为研究对象,认为人工智能时代协调主持人身体"在场"与"离场"的关系十分重要,只有充分发挥身体作为"传播平台"的作用,提升主持人综合素养和能力水平,才能使其更适应"人机互嵌"趋势下的发展需要。
程维鹏[8]（2020）在《中国综艺节目中青年亚文化的融入与表现研究 ——兼论个人策划案《年少有味》》文中认为近年来中国综艺节目方兴未艾,青年人在社会的话语权逐渐提高,青年亚文化以崭新的发展势头出现在中国综艺节目中,青年亚文化原有的抵抗性、颠覆性等特点,逐渐在社会文化、节目市场与受众群体等需求下产生良性改变,不断融入。原本在国内属于边缘化、小众化的青年亚文化领域,逐渐在新媒介的传播下,产生与主流文化的碰撞与融合,最终以丰富的节目类型与模式受到人们的关注与追捧。本文结合我国现有的综艺节目案例与理论研究,采用综合分析法等研究方法,立足于中国综艺节目,以青年亚文化作为研究视角,对其融入与表现进行探析。文章首先分别从青年亚文化与中国综艺节目界定入手,讨论青年亚文化的特点以及与主流文化的关系,结合综艺节目发展史历程,对中国综艺节目进行分类。然后对青年亚文化在中国综艺节目的运用展开剖析,从我国综艺节目中青年亚文化的融入出发,在受众身份认同、内容板块整合和传播渠道三个方面给予分析。并将青年亚文化在中国综艺节目的表现分为价值选题、受众体验、风格特质与衍生品四个维度,结合案例进行剖释。在以上两个重点研究的基础上,结合对以往综艺节目的整合与理解,探讨了我国综艺节目中青年亚文化的影响与启示。最后将上文提及的理论分析应用到实践,引导个人策划案《年少有味》的创作,从策划案的构思与创新两个方面展现出青年亚文化在节目策划案中的融入与表现。本文旨在对中国综艺节目中青年亚文化的融入与表现研究提供新方向,拓展电视节目与网络节目关于青年亚文化新的研究视角。通过策划案的阐述,尝试在以后综艺节目的创作上提供更多思路,并试图理清青年亚文化与主流文化的内在关联,把握青年亚文化在节目中正确的价值运用,以及对我国综艺节目与青年亚文化原生地结合产生积极意义。
郭怡然[9]（2020）在《智媒融合视阈下“AI合成主播”对主持人业态的影响研究》文中研究指明“AI合成主播”作为一个崭新的“传播者”正以其特有的姿态走进受众视野,语言逻辑的缜密性、时间精准的把控度,以及微乎其微的失误率似乎都在肯定其出现的必然性。面对几乎无懈可击的“AI合成主播”给播音员与主持人带来的真实挑战,如何化压力为动力,在保持将有效的思想交换作为主持传播最终目标的同时越过语言的局限产生新的思考,从而为主持传播营造一个多向发展、多面融合的大环境,成为当下主持传播工作者亟待思考的议题。基于上述情况,本文从智媒融合视阈最显着的表征——“AI合成主播”出发,借助中国播音学、语言学、传播学、媒介环境学、符号学等相关学科理论,结合物理学家赫尔曼·哈肯提出的“协同效应”和高贵武教授提出的“人际传播与类人际传播”理论,进一步思考“AI合成主播”立足于主持传播领域的定位,针对“AI合成主播”对主持人业态的影响进行研究。绪论部分首先对选题的意义和目的进行明确,其次对现有“AI合成主播”的研究成果进行归纳,并基于此提出“AI合成主播”与播音员和主持人应以互鉴、互融、互助形式存在的设想,于第一章到第四章展开研究和论述。第一章追溯“AI合成主播”的产生,认为媒体智库的出现使新技术支撑体系下的媒体形态逐渐发生改变,当代媒体产业结构面临重构。第二章纵览“AI合成主播”的发展,在厘清其存在原因的基础上对类人际传播发展形式进行解构。第三章分析“AI合成主播”的现状,在认清其在主持传播领域形态的基础上分析其优劣,提出“AI合成主播”对新闻传播事业具有赋能价值。第四章论述“AI合成主播”对主持传播领域的赋能价值,对“AI合成主播”存在的意义及其对当下主持传播格局产生的影响进行探讨并得出结论。笔者认为,“AI合成主播”存在的目的并非“取而代之”而是“锦上添花”甚至“雪中送炭”,其与播音员、主持人的共存将是大势所趋。我们需要在接受新生代智能主持人出现的同时转变固有思想,借助“AI合成主播”这面镜子知优晓劣,将有限的资源进行优化从而达到有效化,以呈现出优劣互补、互通互融的“1+1>2”最优传播模式。
李欣格[10]（2020）在《新媒体视域下少儿电视节目的转型变革与发展路径》文中研究表明少年儿童与电视的关系一直是全世界关注的问题,美国着名传播学家施拉姆就曾对此展开研究。他在着作《儿童生活中的电视》里提出“儿童是媒介使用者”的理论,指出“孩子是电视使用者,是主动选择者,而非被动选择者。”（1）可见,电视是少年儿童比较容易接触、接收信息的媒介形态。少年儿童是祖国的未来,其媒介使用情况、少儿电视节目传播情况自然备受关注。一方面,少年儿童是少儿电视节目庞大的收视群体,他们可以通过节目接触到外部世界并获取社会信息,节目已成为少儿生活中的一部分。另一方面,少儿电视节目影响孩子观念的塑造与形成,“也许从两岁开始,蹒跚学步的孩子就被引向少儿电视节目了,这些节目构筑了孩子最初的知识谱系,形成最初的道德判断准则。”（2）所以,国家制定相关政策、投入大量资金用于推进少儿电视节目的发展。在此背景下,我国少儿电视节目逐步类型化、频道化、规模化。在数字技术和网络技术的推动下,新的媒介形式层出不穷,我国步入新媒体传播环境。传统媒体受到冲击,我国少儿电视节目接触新媒体、与新媒体深度融合已成大势所趋,节目在传播内容、传播形式和传播平台等方面进行了改革创新。然而机遇与挑战总是并存,少儿电视节目转型的同时也出现了一些问题。当前少儿电视节目整体收视率下降,情况不容乐观,应该针对问题,对症下药,寻求解决发展路径,合理借助新媒体实现逆风成长。针对少儿电视节目新媒体环境下不同发展时期节目的转变和未来发展趋势展开研究,共分为四章。第一章对少儿电视节目相关概念进行阐释,对我国少儿电视节目的发展历程及当前特征进行简要概述。第二章和第三章根据新媒体的发展历程,将新媒体分为比较明显的两个发展阶段,融媒时期和智能融媒时期。每时期各为一章,通过实证研究和案例分析论述少儿电视节目在新媒体视域下每个时期的传播内容、传播形式和传播平台的变化及产生的问题。对于未来智媒时代下少儿电视节目的发展,第四章从多方面进行了展望,通过问卷对少儿电视节目受众当下满意度进行了调查,一是印证融媒时期和智能融媒时期提出的节目问题是否存在;二是充分了解大众意见和意愿,为少儿电视节目未来发展路径提供可行性。未来智媒时代下,少儿电视节目将从内容提升和科技融合层面进行探索,依据科学技术发展趋势、儿童本位理论和把关人理论提出了相应的发展路径。综上,少儿电视节目在新媒体环境中坚持探索、完善自身,及时解决存在问题,才能更长久稳定地发展,才能实现其文化责任,为我国培养德智体美劳的少年儿童提供支持助力。
二、中国首位虚拟节目主持人即将亮相（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、中国首位虚拟节目主持人即将亮相（论文提纲范文）
（1）数字孪生时代媒体虚拟形象IP化开发的演化逻辑与路径选择（论文提纲范文）
| 一、技术引擎与行业布局：虚拟主播的进化逻辑 |
| (一)技术驱动下虚拟主播的迭代更新 |
| (二)科技巨头助力下虚拟主播的业态呈现 |
| 二、智慧赋能与全域布局：虚拟主播IP化开发的链路分析 |
| (一)上游：标识性特征塑造与情感向量赋予 |
| (二)中游：纵横双向布局与运营管理机制建立 |
| (三)下游：跨平台资源整合与用户黏性培育 |
| 三、结语 |
（4）虚拟主持人发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究综述 |
| (三)研究意义 |
| (四)研究方法 |
| 一、虚拟主持人诞生背景 |
| (一)社会图景推动新媒体发展 |
| 1.社交需求推动社交媒体的演变 |
| 2.媒体产业生态重构推动虚拟主持人的产生 |
| (二)技术发展助力新传播主体 |
| 1.互联网的崛起为虚拟主持人发展助力 |
| 2.传播样态多样化为虚拟主持人提供媒介 |
| 二、虚拟主持人发展历程 |
| (一)诞生萌芽时期(2000 年) |
| 1.诞生萌芽:全球范围内的兴起 |
| 2.萌芽初期虚拟主持人特征分析 |
| (二)蓬勃发展时期(2001 年—2005 年) |
| 1.蓬勃发展:电视媒介中迅速应用 |
| 2.电视媒介中虚拟主持人特征分析 |
| (三)发展停滞时期(2006 年—2010 年) |
| 1.技术壁垒阻碍虚拟主持人广泛应用 |
| 2.受众分流致使新媒体抢占媒体市场 |
| (四)技术提升时期(2011 年—2014 年) |
| 1.技术提升:有声语言转化技术的应用 |
| 2.有声语言转化技术下虚拟主持人特征分析 |
| 3.技术提升:副语言创造技术的再提升应用 |
| 4.副语言再提升技术下虚拟主持人特征分析 |
| (五)智能转型时期(2015 年至今) |
| 1.智能转型:智能技术的有声语言应用 |
| 2.智能技术的有声语言应用特征分析 |
| 3.智能转型:智能技术的声画综合应用 |
| 4.智能技术的声画综合应用特征分析 |
| 三、虚拟主持人应用展望 |
| (一)以传统主持人为中心的人机协同 |
| 1.“万物皆媒”中传统主持人的角色转型 |
| 2.“人机共生”中传统主持人的得力助手 |
| 3.“自我进化”中传统主持人的能力进化 |
| (二)以虚拟主持人为基础的智慧交互 |
| 1.传播内容交互:数据内容与情感资源的协同 |
| 2.传播方式交互:大众化与分众化传播的统一 |
| 3.传播主体交互:受众需求与角色定位的谐调 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一:虚拟主持人发展史典型案例情况统计表 |
| 附录二:虚拟主持人图表目录 |
| 致谢 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（5）当代中国主持传播对男性气质的建构（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题来源、研究目的及意义 |
| 第二节 学术价值及创新点 |
| 第三节 国内外研究现状 |
| 第四节 研究方法及手段 |
| 第一章 男性气质的媒介建构及其在主持传播中的现实表达 |
| 第一节 作为女性主义研究衍生范畴的男性气质 |
| 一、性别文化研究与女性主义理论 |
| 二、西方性别气质研究与男性气质研究雏形 |
| 三、康奈尔男性气质理论的崭新探索 |
| 第二节 中国学界对男性气质的理论研究及实践体察 |
| 一、中国对男性气质理论的引介 |
| 二、中国社会学语境中的男性气质研究与应用 |
| 三、中国媒介文化语境中的男性气质研究与应用 |
| 第三节 主持传播对男性气质建构的价值体认 |
| 一、主持传播中男性气质的概念界定 |
| 二、受众心理对主持传播中男性气质表达的审美期待 |
| 三、主持传播研究领域对男性气质考察的文化价值 |
| 第二章 我国主持传播发展史视野下的男性气质流变与建构 |
| 第一节 主持传播对霸权性男性气质的全面彰显:1980年代 |
| 一、精英话语的坚守与理想主义的电视文化 |
| 二、主持人时代的开启:象征权力与中心的主持人文化 |
| 三、节目主持人类型化发展:性别关系结构与性别分工的明晰· |
| 第二节 主持传播对传统男性气质的认同、质疑与协商:1990年代至20 00年代初 |
| 一、消费主义理念的播撒与先锋气质的诉求 |
| 二、从新闻评论到民生新闻主持:冲破僵硬政治关怀的男性气质表现 |
| 三、拥抱消费的综艺主持:意识形态规训下的先锋男性气质初探 |
| 第三节 主持传播对多元化男性气质的包容与接纳:2000年代中期至今 |
| 一、当代文化观念的变迁:后现代主义的全方位出击 |
| 二、从“去中心”到“去主持人”:角色转向的男性气质弥散的设定 |
| 三、“看脸”时代的“男色”消费:个性与伪个性博弈的男性气质呈现 |
| 第三章 符号学视野下主持传播中男性气质建构的媒介表征 |
| 第一节 有声语言符号:自上而下的语言表达转变 |
| 一、权威男性气质:主流文化规训下的语言表达 |
| 二、和谐男性气质:社会进步与媒介生态变迁催生的语言表达· |
| 三、草根男性气质:大众娱乐与网络流行重构语言表达 |
| 第二节 副语言符号:由内而外的形象气质更迭 |
| 一、潜在的政治文化象征:“国脸”符号传播的主流男性气质· |
| 二、主持传播主体身份:主持人明星化与特质鲜明的男性气质· |
| 三、时尚浪潮的侵袭:男性气质的多元展演与性属的解放 |
| 第三节 典型节目类型中主持人男性气质建构的符号解读 |
| 一、体育类节目主持人:男性气质的坚守与娱乐专业主义的导向 |
| 二、军事类节目主持人:对男性气质刻板印象的承袭与挑战 |
| 三、综艺类节目主持人:从单一到多元的男性气质碰撞与性别观念进步 |
| 第四章 跨文化视野下受众对主持传播男性气质审美认同的质化分析 |
| 第一节 研究设计 |
| 一、主持选拔评价:中央广播电视总台《2019主持人大赛》的视频“弹幕”与相关网络评论话语分析 |
| 二、受众群体访谈:基于我国一线城市青年对主持人男性气质认同或拒绝的网络民族志研究 |
| 第二节 研究发现 |
| 一、主持选拔评价:大众对新闻类、文艺类主持人男性气质的审美选择各异 |
| 二、受众群体访谈:大众对主持人男性气质的认可、拒绝与想象较为丰富 |
| 第三节 结论与讨论 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 指导教师对研究生学位论文的学术评语 |
| 答辩委员会决议书 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 |
（6）自媒体网络电台主持人的话语失范研究 ——以喜马拉雅FM为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)文献综述 |
| (三)研究意义 |
| (四)研究方法 |
| (五)创新之处 |
| 一、相关概念界定及概述 |
| (一)自媒体的内涵及特征 |
| 1.自媒体的内涵 |
| 2.自媒体的特征 |
| (二)自媒体网络电台主持人的内涵及特征 |
| 1.自媒体网络电台主持人的内涵 |
| 2.自媒体网络电台主持人的特征 |
| (三)网络电台及喜马拉雅FM的相关补充 |
| 1.网络电台的内涵及分类 |
| 2.喜马拉雅FM网络电台的发展现状 |
| 二、自媒体网络电台主持人话语失范问题的具体表现 |
| (一)普通话不标准,发音不准确 |
| (二)语流音变错误,违反音变规律 |
| (三)无意识字音错读,缺少正音意识 |
| (四)滥用语气词、口误较多,口语至上 |
| (五)散布淫秽、色情信息,话语低俗 |
| (六)故意辱骂、侮辱他人,话语恶俗 |
| (七)随意造谣、传谣,话语失信 |
| 三、自媒体网络电台主持人话语失范问题的产生原因 |
| (一)管理机制的把控不足 |
| 1.科学技术发展迅速,常态监管难度过高 |
| 2.试错成本较小、处罚力度较轻 |
| (二)传播平台的选择性把关 |
| 1.定位偏失,耳朵经济下唯点击量是从 |
| 2.审核宽进宽出,“把关人”身份缺失 |
| (三)传播主体的素养不足 |
| 1.法律素养不足,无视规则意识 |
| 2.道德素养不足,漠视公序良俗 |
| 3.专业素养不足,语言观念淡薄 |
| (四)受众的“使用与满足” |
| 1.追求视听的刺激、满足感官的欲望 |
| 2.主动的反馈意识和监督意识薄弱 |
| 四、自媒体网络电台主持人话语失范问题的应对策略 |
| (一)主持人自身话语能力的提升 |
| 1.发音准确,语音规范 |
| 2.精妙贴切,语用规范 |
| 3.洋洋盈耳,创造享受 |
| 4.慎思笃行,提升素养 |
| (二)主持人外部话语环境的影响 |
| 1.齐抓共管,多方施策 |
| 2.品牌至上,加强审核 |
| 3.提升审美,主动反馈 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（7）AI虚拟主播与主持人具身传播（论文提纲范文）
| 一、AI虚拟主播的兴起 |
| 1.虚拟身体的“形似” |
| 2.虚拟身体的“神似” |
| 3.虚拟身体的细节逼真 |
| 二、具身性背后的“身体之重” |
| 1.作为叙事工具的身体 |
| 2.作为符号载体的身体 |
| 3.多维存在的身体 |
| 三、主持人具身传播的基本路径 |
| 1.摆脱身体作为展示的困境 |
| 2.完成从“离场”到“在场”的转变 |
| 3.实现身体展示与意识的共在 |
| 4.成为人机互嵌的传播平台 |
（8）中国综艺节目中青年亚文化的融入与表现研究 ——兼论个人策划案《年少有味》（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 青年亚文化研究 |
| 1.2.2 中国综艺节目研究 |
| 1.2.3 中国综艺节目中的青年亚文化研究 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究方法与创新之处 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 第二章 青年亚文化与中国综艺节目概述 |
| 2.1 青年亚文化概述 |
| 2.1.1 青年亚文化的界定 |
| 2.1.2 青年亚文化的特点 |
| 2.1.3 青年亚文化与主流文化的关系 |
| 2.2 中国综艺节目概述 |
| 2.2.1 综艺节目的界定 |
| 2.2.2 中国综艺节目的发展历程 |
| 2.2.3 中国综艺节目的节目分类 |
| 第三章 中国综艺节目中青年亚文化的运用 |
| 3.1 中国综艺节目中青年亚文化的融入 |
| 3.1.1 青年群体的身份认同 |
| 3.1.2 内容板块的整合建构 |
| 3.1.3 传播渠道的时代革新 |
| 3.2 中国综艺节目中青年亚文化的表现 |
| 3.2.1 多维与个性:探索多元化节目价值选题 |
| 3.2.2 认同与接纳:满足主观化节目受众体验 |
| 3.2.3 创新与塑造:呈现多种风格的构建手段 |
| 3.2.4 宣传与消费:实现新颖式衍生产品打造 |
| 3.3 中国综艺节目中青年亚文化的影响 |
| 3.3.1 积极影响 |
| 3.3.2 消极影响 |
| 3.4 中国综艺节目中青年亚文化的反思 |
| 3.4.1 思想价值与社会担当 |
| 3.4.2 内容优化与受众拓展 |
| 第四章 个人策划案《年少有味》中青年亚文化的构思与创新 |
| 4.1 个人策划案《年少有味》中青年亚文化的构思 |
| 4.1.1 主题选取,注重话题性 |
| 4.1.2 服务受众,满足青年人 |
| 4.1.3 主题升华,追求价值观 |
| 4.2 个人策划案《年少有味》中青年亚文化的创新 |
| 4.2.1 内容环节的开放 |
| 4.2.2 视听摄制的潮流 |
| 4.2.3 故事情节的冲突 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1:主要参考节目 |
| 附录2:策划案 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 |
| 致谢 |
（9）智媒融合视阈下“AI合成主播”对主持人业态的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题的意义与目的 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究方法 |
| 四、主要问题及创新点 |
| 第1章 “AI合成主播”的产生 |
| 1.1 在媒介技术变革影响下出现的“A1合成主播” |
| 1.1.1 “智媒融合”是媒介技术变革的必然 |
| 1.1.2 “AI合成主播”是从虚拟技术到虚拟人物的进步 |
| 1.2 作为媒介革新表征出现的“AI合成主播” |
| 1.2.1 “AI合成主播”是技术革新的产物 |
| 1.2.2 “AI合成主播”是智媒融合的要素 |
| 第2章 “AI合成主播”的发展 |
| 2.1 “AI合成主播”何以立足于现代社会 |
| 2.1.1 依附于播音员、主持人个人品牌出现的虚拟人设 |
| 2.1.2 现代社会消费观念对“AI合成主播”的支持 |
| 2.1.3 现代社会文化观念对“AI合成主播”的局限 |
| 2.2 “AI合成主播”于类人际(拟态人际)传播中的发展态势 |
| 2.2.1 媒介环境学影响下的类人际(拟态人际)传播环境 |
| 2.2.2 “AI合成主播”于传统媒体拟态环境中的发展 |
| 2.2.3 “AI合成主播”于新媒体拟态环境中的发展 |
| 第3章 “AI合成主播”的现状 |
| 3.1 “AI合成主播”于媒介环境中的形态 |
| 3.1.1 拟态“交流对象” |
| 3.1.2 拟态“传述者” |
| 3.2 当下“AI合成主播”的形象建构 |
| 3.2.1 “AI合成主播”的劣势 |
| 3.2.2 “AI合成主播”的优势 |
| 3.3 当下“AI合成主播”的价值体现 |
| 3.3.1 “AI合成主播”的主要存在形式 |
| 3.3.2 “AI合成主播”对新闻传播事业的赋能价值 |
| 第4章 “AI合成主播”影响下的主持传播格局与态势 |
| 4.1 感性和理性于智媒融合视阈下的融合 |
| 4.1.1 主观能动性与客观规律性的辩证统一 |
| 4.1.2 客观性信息传达与意见性言语表达的相得益彰 |
| 4.2 “AI合成主播”引起的主持传播领域资源重构 |
| 4.2.1 建立在挑战上的合作共赢 |
| 4.2.2 建立在融合上的可持续发展 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 致谢 |
（10）新媒体视域下少儿电视节目的转型变革与发展路径（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 第二节 相关文献综述 |
| 第三节 论文研究方法 |
| 一 文献分析法 |
| 二 案例分析法 |
| 三 问卷调查法 |
| 第四节 重点与创新点 |
| 第一章 我国少儿电视节目的发展流变 |
| 第一节 少儿电视节目的概念梳理 |
| 一 少儿概念的界定 |
| 二 少儿电视节目界定 |
| 三 新媒体视域的界定 |
| 第二节 少儿电视节目的发展历程 |
| 一 初创期(1958年-1984年) |
| 二 发展期(1984年-1999年) |
| 三 蓬勃期(1999年-2008年) |
| 四 融合期(2008年-至今) |
| 第三节 少儿电视节目的特征 |
| 第二章 融媒时期少儿电视节目的转型变革 |
| 第一节 融媒时期少儿电视节目的转型条件 |
| 一 科技需求 |
| 二 社会需求 |
| 三 文化需求 |
| 第二节 融媒时期少儿电视节目的传播内容 |
| 一 节目题材类型的创新 |
| 二 节目内容生产剧情化 |
| 三 节目高科技舞美布景 |
| 四 节目融入3D立体技术 |
| 五 节目向电影荧幕跨越 |
| 第三节 融媒时期少儿电视节目的传播平台 |
| 一 移动视频客户端传播 |
| 二 社交媒体平台传播 |
| 三 户外公共媒体传播 |
| 四 相关衍生品传播 |
| 第四节 融媒时期少儿电视节目产生的问题 |
| 一 泛娱乐化现象明显 |
| 二 节目受众划分不清 |
| 三 引发少儿身心健康争议 |
| 第三章 智能融媒时期少儿电视节目的变革延伸 |
| 第一节 智能融媒时期少儿电视节目的延伸原因 |
| 一 政策导向 |
| 二 技术实践 |
| 第二节 智能融媒时期少儿电视节目的传播内容 |
| 一 新类型节目题材涌现 |
| 二 尝试制作短视频内容 |
| 三 4K超高清少儿节目 |
| 第三节 智能融媒时期少儿电视节目的传播平台 |
| 一 垂直纵深传播模式 |
| 二 节目智能投屏传播 |
| 三 少儿智能电视产生 |
| 四 智能语音识别技术 |
| 五 大数据算法传播与信息茧房 |
| 第四节 智能融媒时期少儿电视节目产生的问题 |
| 一 对外输出少国际影响力弱 |
| 二 节目类型失衡低幼化明显 |
| 三 节目主持人存在断层现象 |
| 四 使用短视频之童年的消逝 |
| 第四章 少儿电视节目的未来发展趋势 |
| 第一节 少儿电视节目受众满意度调查 |
| 一 调查目的 |
| 二 调查内容与方法 |
| 三 调查结果分析 |
| 第二节 少儿电视节目未来发展环境 |
| 一 宏观层面 |
| 二 微观层面 |
| 第三节 少儿电视节目内容提升路径 |
| 一 自制本土节目内容传播优秀传统文化 |
| 二 围绕少儿心理需求紧扣儿童本位理论 |
| 三 考虑家长把关因素开设idea意见平台 |
| 四 国家加强法律管制增大资金投入力度 |
| 五 借鉴国外电影叙事手法改善低幼内容现象 |
| 第四节 少儿电视节目科技融合路径 |
| 一 云端剪辑效率加快 |
| 二 AR少儿节目的实践 |
| 三 增强语音识别技术 |
| 四 AI少儿节目主持人 |
| 五 ARVR用于少儿安全教育 |
| 第五节 少儿节目相关人员发展路径 |
| 一 智能化带来冲击 |
| 二 培养多元复合人才 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 关于新媒体少儿电视节目的满意度调查 |
| 个人简历 |
| 在学期间科研成果与获奖情况 |
| 致谢 |
四、中国首位虚拟节目主持人即将亮相（论文参考文献）
- [1]数字孪生时代媒体虚拟形象IP化开发的演化逻辑与路径选择[J]. 王宇,卫玎. 视听界, 2022(01)
- [2]传播仪式观视域下中央广播电视总台网络春晚主持人的话语研究（2011-2020）[D]. 郤鼎昌. 南京师范大学, 2021
- [3]全媒体时代新闻节目主持人的媒介形象塑造 ——以康辉为例[D]. 丁聪. 广州体育学院, 2021
- [4]虚拟主持人发展研究[D]. 周帅. 东北师范大学, 2021
- [5]当代中国主持传播对男性气质的建构[D]. 刘思雨. 深圳大学, 2020(10)
- [6]自媒体网络电台主持人的话语失范研究 ——以喜马拉雅FM为例[D]. 赵瑶. 河南大学, 2020(02)
- [7]AI虚拟主播与主持人具身传播[J]. 邵鹏,杨禹. 中国广播电视学刊, 2020(06)
- [8]中国综艺节目中青年亚文化的融入与表现研究 ——兼论个人策划案《年少有味》[D]. 程维鹏. 湖南工业大学, 2020(02)
- [9]智媒融合视阈下“AI合成主播”对主持人业态的影响研究[D]. 郭怡然. 南昌大学, 2020(01)
- [10]新媒体视域下少儿电视节目的转型变革与发展路径[D]. 李欣格. 郑州大学, 2020(03)