导读:本文包含了童年视角论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:多元视角,童年,数字化,技术
童年视角论文文献综述
贺刚,黄进[1]（2019）在《多元视角下数字化的童年:问题及教育对策》一文中研究指出文章从多元视角阐释了数字化的童年具有时代发展的趋向性、人技相依的互映性和系统嵌套的生态性等特征,并基于此探讨了数字化的童年存在童年生活质量差距拉大、童年技术生态失衡且缺乏治理等问题。建议在宏观层面上,建构新技术教育文化蓝图;微中观层面上,家园齐力营造良好的数字技术教育环境;个体层面上,支持儿童积极构建丰富精彩的数字生活。(本文来源于《教育导刊(下半月)》期刊2019年10期）
白玥,李永兰[2]（2019）在《读者反应论视角下《我的童年》译本比较》一文中研究指出在翻译过程中,译者通常被认为是翻译中的关键环节,是不同文化间的桥梁,但其实读者也是翻译过程中需要考量的一个重要因素。本文以冰心散文《我的童年》两种译本为例,在读者反应论视角下探究读者在翻译中所起的重要作用及对翻译的影响。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年10期）
韩慈峰[3]（2019）在《基于儿童视角 打造数学童年》一文中研究指出童年是生命的源泉,是人类精神意义上的本原。而当前的教育,很少遵循儿童生命发展的次序对儿童实施教育,我们的孩子正逐渐远离自己的童年世界,失去童心,享受不到童年的纯真和欢乐。如何还孩子一个本真的童年,享受数学学习的乐趣,这是每一位一线数学教师需要面对的问题。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年65期）
李旭,赵芳妮[4]（2019）在《乡村儿童生活世界认识路径优化——现象学与童年社会学视角的融合》一文中研究指出从现象学视角出发,儿童生活世界既包括儿童当下状况及体验,又包括儿童当下状况及体验的发生境域,儿童被置于生活世界的中心,这为深度理解儿童提供了一条独特的认识路径。但是,仅有现象学的视角,还难以很好地回应儿童的现实人生,会缺少对儿童现实生活外在关系的把握。童年社会学强调儿童的主体地位,重视儿童本体视角,关注儿童现实人生,能够弥补现象学视角的不足,因此有必要融合现象学与童年社会学视角,将乡村儿童生活时间与空间、乡村儿童生活互动与关系、乡村儿童文化置入儿童生活世界的两层含义之中,拓展儿童生活世界的研究内容和方法维度,发掘一种"自下而上"的乡村儿童本体视角,为探寻乡村儿童生命存在意义、深度理解乡村儿童提供一条更为合理的认识路径。(本文来源于《学前教育研究》期刊2019年08期）
左崚倩[5]（2019）在《基于电子游戏的视角分析“童年的消逝”》一文中研究指出在媒介与电子技术发展的新环境下,儿童更早地进入了成人世界,"童年"逐渐消逝。尼尔·波兹曼在《童年的消逝》一书中曾指出,在电视时代中,成人与儿童之间的界限逐渐模糊。受该书启发,本文旨在探究新媒介技术背景下童年消逝的表现和电子游戏的优缺点,分析当代电子游戏对"童年的消逝"的影响,并对如何避免不良后果提出建议与对策。(本文来源于《今传媒》期刊2019年07期）
范蒙蒙[6]（2019）在《从叙事学视角解读《冬阳·童年·骆驼队》》一文中研究指出对阅读的文本分析是每位从事语文教学工作者所必备的技能。如何结合叙事学理论对文本进行分析,为我们的课文教学提供了新的思路。叙事学理论是在结构主义思想方法基础上发展的,正如南开大学刘俐俐教授在一次访谈中所介绍,"结构主义的特点是将事物在整体前提下进行了格式化的梳理和分割,借此分条析理地分析"。而现今我们的语文教材中很多都是叙事作品,包括叙事散文和叙事诗。作为叙事学理论之一的罗兰·巴尔特对于语文教材的文本解读正能得以应用。罗兰·巴尔特的文本分析理论主要是从功能(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年12期）
徐阳[7]（2019）在《功能对等理论视角下《回望童年》的汉译》一文中研究指出随着国际艺术文化交流的发展,中国对美术翻译的需求和研究也逐渐增多,美术文献在跨文化交流中扮演者重要角色。目前国内译着整体质量参差不齐,国内译介关于研究儿童美术专着更是少见。本文的研究材料基于作者翻译的美国当代艺术史学家乔纳森·费恩伯格所着《回望童年》中的叁、四章和编年史的部分内容(约叁万字),以奈达的功能对等论为指导,结合个人的笔译实践探讨《回望童年》汉译过程中如何能实现词汇和句法层面上的功能对等。本研究首先对功能对等翻译理论的基本要点及其对美术文献的适用性进行阐述,接着分析了《回望童年》这一美术文献的语言特点和受众特点,发现该文本在语言上具有专业性、灵活性和表达抽象的特点。用词上主要体现在大量使用专业术语、名词化结构、抽象概念词语;句式上体现在主要使用并列句、被动句、引语。该文本在受众上具有群体多样、阅读需求多样的特点。阅读群体主要包括美术研究者、教育者和其他人员,分别有专业型、社会型和生活型的阅读需求。译者总结出翻译这一文本需要遵循叁大基本原则:准确规范、通俗易懂、相似的阅读感受。最后文章通过具体的翻译实例,探讨如何实现《回望童年》在词汇和句法两个层面的翻译功能对等,使译文读者能以原文读者相同的方式理解和欣赏译文。词汇层面可通过准确理解专业术语、词性转换、结合语境,采用意译法实现功能对等;句子层面,不拘泥于原文表层结构,充分调动汉语优势,运用根据逻辑,重组结构、适当增减译、语态转换等方法使译文表达流畅地道、生动形象,很好地再现原文风格,从而实现功能对等。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2019-05-01）
孙雪[8]（2019）在《《有鸽子的夏天》：男性视角下的童年生命》一文中研究指出鸽子是小说的一个叙事线索，它不仅是“我们”无忧无虑的童年岁月的象征，也是“我们”初涉人世的一个标志。刘海栖的小说《有鸽子的夏天》以诙谐生动的语言书写了“我”的童年时代发生在山水沟街上的一些故事。开篇“那年夏天”一下子将读者拉回了遥远的过去，全书(本文来源于《中华读书报》期刊2019-03-27）
王殿玺[9]（2019）在《童年经历与成年转变模式研究——以生命历程为视角》一文中研究指出基于生命历程调查数据,以1930-1970年代出生的五个队列为考察对象,探索个体向成年转变的轨迹模式,并分析童年经历对个体向成年转变的影响。研究发现:个体向成年转变的生命历程轨迹类型可归结为早转变型、递进过渡型、转折过渡型和迟转变型,成年转变的模式经历了从传统到现代的结构性演变过程。关于童年经历与成年转变模式的关系,童年的家庭经济状况、友谊质量具有明显的累积效应,童年的家庭经济地位越高,个体越倾向于早转变型的成年转变模式;童年的友谊状况越好,个体归于迟转变型的可能性越高。伴随着成年转变模式从传统到现代的历程,成年转变的纵向影响因素则经历了从童年期的优势家庭经济地位向优质同伴关系转变的过程。(本文来源于《青年研究》期刊2019年02期）
王泉根[10]（2019）在《两种视角回望童年》一文中研究指出一个人的记忆力也许会减退，但是，灵魂会记住一切该记住的。他们带着我回返各自处于不同时代与地域的童年，让我陪着他们一起喜悦欢欣，百感交集，涕泪俱下。——摘自《访问童年》儿童文学作家殷健灵的散文新着《访问童年》（长江文艺出版社）是一部“奇(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-01-25）
童年视角论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在翻译过程中,译者通常被认为是翻译中的关键环节,是不同文化间的桥梁,但其实读者也是翻译过程中需要考量的一个重要因素。本文以冰心散文《我的童年》两种译本为例,在读者反应论视角下探究读者在翻译中所起的重要作用及对翻译的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
童年视角论文参考文献
[1].贺刚,黄进.多元视角下数字化的童年:问题及教育对策[J].教育导刊(下半月).2019
[2].白玥,李永兰.读者反应论视角下《我的童年》译本比较[J].科教文汇(上旬刊).2019
[3].韩慈峰.基于儿童视角打造数学童年[J].考试周刊.2019
[4].李旭,赵芳妮.乡村儿童生活世界认识路径优化——现象学与童年社会学视角的融合[J].学前教育研究.2019
[5].左崚倩.基于电子游戏的视角分析“童年的消逝”[J].今传媒.2019
[6].范蒙蒙.从叙事学视角解读《冬阳·童年·骆驼队》[J].语文教学与研究.2019
[7].徐阳.功能对等理论视角下《回望童年》的汉译[D].湖南师范大学.2019
[8].孙雪.《有鸽子的夏天》：男性视角下的童年生命[N].中华读书报.2019
[9].王殿玺.童年经历与成年转变模式研究——以生命历程为视角[J].青年研究.2019
[10].王泉根.两种视角回望童年[N].中国新闻出版广电报.2019