本文主要研究内容
作者徐金梅（2019）在《低段数学创设情境激发学习兴趣的策略研究》一文中研究指出：低段数学是数学教育的基础和启蒙阶段,其相较其他年龄段的数学教学而言,教学难度更大。因此,对于该阶段数学的教学,就需要采取一定的方法来激发学生兴趣,使学生真正沉浸到数学的学习中。创设情境是低段数学教学的常用方法,也是十分有效的一种。就从分析低段数学教学困难入手,对其激发学习兴趣的有效策略展开探讨。
Abstract
di duan shu xue shi shu xue jiao yo de ji chu he qi meng jie duan ,ji xiang jiao ji ta nian ling duan de shu xue jiao xue er yan ,jiao xue nan du geng da 。yin ci ,dui yu gai jie duan shu xue de jiao xue ,jiu xu yao cai qu yi ding de fang fa lai ji fa xue sheng xing qu ,shi xue sheng zhen zheng chen jin dao shu xue de xue xi zhong 。chuang she qing jing shi di duan shu xue jiao xue de chang yong fang fa ,ye shi shi fen you xiao de yi chong 。jiu cong fen xi di duan shu xue jiao xue kun nan ru shou ,dui ji ji fa xue xi xing qu de you xiao ce lve zhan kai tan tao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(上)的徐金梅，发表于刊物新课程(上)2019年12期论文，是一篇关于创设情境论文,数学教学论文,学习兴趣论文,新课程(上)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(上)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：创设情境论文; 数学教学论文; 学习兴趣论文; 新课程(上)2019年12期论文;