高中学生英语自主学习能力研究

论文摘要

当前,自主学习的模式是教育界研究的热点问题,是当代外语教学的新趋势.在教育改革的热潮下,培养学生的独立自主能力势在必行.自主学习是学习者自己管理学习的一种能力.这种能力不是天生的,它需要后天通过各种途径包括专门培训或自然的学习等逐渐培养起来的.本研究就是探索在高中英语教育中如何培养学生的自主学习的能力,让学生成为自己学习的主人,为学生的终身学习奠定基础.自主学习这一概念最早出现在霍雷克的著作《自主性与外语学习》,随后国外关于自主学习的研究如雨后春笋,获得令人瞩目的成就.相对国外,英语自主学习这一课题在国内相对缓慢.本文研究了自主学习的概念、特征和各种影响因素、学习策略和当代英语教学课堂的特点,提出了旨在提高学生学习兴趣,培养和提高学习英语自主学习的教学模式.本实验选取两个平行班作为研究对象.按照自主学习理论的指导思想,提出了培养学生自主学习能力的新教学模式.通过一学年的实验,对实验结果做了初步的讨论,发现这种新型的教学模式能够激发学生的学习兴趣,能够培养学生的自主学习的习惯,提高学生自主学习的能力,培养学生积极的学习态度,提高学生的学习效率.因此这种教学模式是可行的.

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Introduction
• 1. Significance of the Study on High School Students’ Autonomous Learning Abilities
• 2. Structure of This Thesis
• Chapter One Literature Review
• 1.1 Introduction of Autonomous Learning Ability
• 1.2 Characteristics of Autonomous Learning Ability
• 1.3 The Past and Present Researches
• 1.4 Theoretic Basis of the Autonomous Learning Ability
• Chapter Two Factors Affecting High School Students’ Autonomous Learning Abilities
• 2.1 Teachers’ Teaching Beliefs
• 2.2 Learning Motivation
• 2.3 Habits and Learning Approaches
• 2.4 Introspection, Self-reassess Procedures
• 2.5 Self-consciousness and Initiative
• Chapter Three Strategies of High School Student’s Autonomous Learning Abilities
• 3.1 Strategies of Cultivating High School Students’ Autonomous Learning Abilities
• 3.2 Experiments on the Development of High School Student’s Autonomous Learning Abilities
• 3.3 Result and Discussion of the Experiment
• Conclusion
• Bibliography
• Appendix Ⅰ
• Appendix Ⅱ
• Acknowledgements