身份的诉求 ——解读二十世纪六十年代以来的美国华裔文学

论文摘要

美国华裔文学历经长达100多年的历史，真切反映华人漂洋过海来到美国追寻美国梦的艰辛奋斗，乃至一代又一代的华裔对其身份的诉求。本论文从文化分析的角度，解读二十世纪六十年代以来的美国华裔文学中美国华裔的身份诉求。主要分析雷庭招的《吃碗茶》、汤亭亭的《女勇士》、《中国佬》和《孙行者》三部作品以及伍慧明的《骨》，探讨美国华裔所经历的东西方文化之间和中华文化内部的冲突与碰撞，追寻新的身份认同。 美国华裔文学的主题内容与华裔的思想感受和生存境遇息息相关。自我身份的困惑、双重文化的冲击促使华裔积极寻求一种有别于过去的新的文化身份，实现中美文化的交融，从而找到在美国生存的平衡支点。汤亭亭的三部作品，《女斗士》、《中国佬》及《孙行者》反映出华裔美国人身处于东西文化交会下所遭受的困境。虽然如此，书中主角仍然企图努力在这种双重文化背景下，找到自己在美国社会中的定位。更为重要的是，身份的诉求不仅仅限于华裔个人身份的诉求。华裔群体，作为美国的一支不可忽视的少数族裔，在东西方两种文化的碰撞中生存，积极面对美国主流文化，固守优秀的中华传统，努力创建真实可靠的华美感性，获取认同的文化身份。 本论文由五个部分组成。 首先是引言部分，简单介绍美国华裔文学中对身份的研究，以及论文所涉及的课题的价值，并提出论点。其次，论文的主体分为三章。论文的第一章结合史实引出对美国华裔文学中身份问题的探讨。第二章通过对《吃碗茶》、《女勇士》、《中国佬》、《孙行者》以及《骨》的文本分析，剖析华裔的身份危机。论文的第三章探寻身份诉求的新趋向，美国华裔积极寻求在双重文化的境况下身份定位的一种平衡，使两种文化交融。最后是论文的结论，综合前文所论证的内容，重申论点。

论文目录

• Acknowledgments
• Chinese Synopsis
• Abstract
• Introduction
• Chapter One: Source of Identity
• 1. Trapped in Poverty and Struggling for Survival
• 2. Between the Two Worlds
• 3. Mistaken Identities
• 4. Aiiieeeee on Identity
• Chapter Two: Crisis of Identity
• 1. Eat a Bowl of Tea: Impotence Shattering Hope
• 1.1. A Bachelor Community
• 1.2. Ben Loy's Impotence
• 1.3. Mei Oi's Frustration
• 2. Maxine Hong Kingston: A Woman Warrior
• 2.1 Culturally Confused Woman Warrior
• 2.1.1 Confused Girl
• 2.1.2 Kingston's Fa Mulan
• 2.1.3 Cultural Confusion
• 2.2 China Men: Fathers' Quest Story
• 2.2.1 A New Definition of Chinese American History
• 2.2.2 Feminization of Tang Ao
• 2.3 Ah Sing's frustration
• 2.3.1 Wittman Ah Sing: Unusual Name
• 2.3.2 Ah Sing's Conflict with American Community
• 2.3.3 Ah Sing's Conflict with ethnic Community
• 3. Fae Myenne Ng's Bone: Dilemma in Defining Identity
• 3.1 The Family of Leong
• 3.2 Leon's Paper Identity
• 3.3 Leila's Identity Conflict
• Chapter Three: New Tendency of Identity
• 1. A New Self from a New Chinese American Sensibility
• 2. From Self Identity to Ethnic Identity
• 2.1 Transcending Bicultural Identity
• 2.2 Claiming America
• 2.3 Seeking Collective Ethnic Identity
• 3. Ambiguous Consciousness to Self-affirmation
• Conclusion
• Bibliography