构建中职学生人文素质初探

论文摘要

随着社会的变革与经济的发展,近几年我国高等教育和中小学基础教育的教学改革全面展开,而中等职业教育的教学改革却相对滞后,无论在教育观念、课程内容、课程实施、课程评价等方面都存在许多问题,特别是人文素质教育教学问题尤为突出,亟待改革。中职毕业生要较好地立足于社会,不但应具备过硬的专业技能,还必须具有良好的人文素养。为此,本文提出研究构建中职学生人文素质的课题,也是在很多职教专家、一线教师研究的该课题的基础上,结合自己的理论学习和教学实践,通过阐述对该选题研究的缘由、研究的理论依据、目前的研究现状与不足等确定本选题的研究意义;本课题的研究方法主要采取了文献法、比较法和实证方法,对现在中职学生人文素质现状做了调查和分析,力图寻找人文素质教育在中等专业学校课堂教学中实施的策略、途径和方式。其宗旨不在于理论上的深化和阐述,重点在于教学策略的分析,通过研究人文素质教育的发展历史、现状从而确立人文素质教育在中等职业教育中的基础性地位,并通过加快课程体系改革、明确教师作用、加强校园文化建设、建立人文素质评价标准等措施来提高中职生的人文素质。这个教育目标的实现不是一朝一夕就能完成的,需要从事中等职业教育的教育者共同努力。

论文目录

• 中文摘要
• 一、导论
• （一） 选题的意义
• 1. 研究的缘由
• 2. 理论依据
• 3. 本选题的研究意义
• （二） 本选题目前的研究现状与不足
• 1. 国外研究现状
• 2. 国内研究现状
• 3. 存在的问题
• （三） 本课题研究的主要方法
• 1. 本选题拟在以下思路和方法下进行研究
• 2. 研究工具：调查问卷、访谈提纲、观察提纲
• 3. 研究程序：研究由三部分组成
• 二、关于人文素质教育的内涵、原则及意义
• （一） 人文素质教育的含义
• 1. 人文、人文素质
• 2. 人文素质教育
• 3. 人文素质教育的内容
• （二） 人文素质教育的原则
• 1. 全员性、整体性
• 2. 针对性、差异性
• 3. 阶段性、渐进性
• （三） 人文素质教育的意义
• 1. 是现代科学由高度分化向高度综合发展的必然要求
• 2. 是为了适应国际交往和对外开放,培养面向世界的现代人的要求
• 3. 是贯彻党的教育方针,强化思想道德建设的有效措施
• 三、中职学生人文素质调查
• （一） 现状调查情况
• 1. 对学生的现状调查
• 2. 对教师的现状调查
• （二） 调查结果的汇总分析
• 1. 社会环境对中职生人文素质的影响
• 2. 当前中职教育现状对中职生人文素质的影响
• 3. 家庭环境对中职生人文素质的影响
• 4. 学校和教师对中职生人文素质的影响
• 四、在中职生中开展人文素质教育的策略研究
• （一） 观念的改变
• （二） 形式与途径
• 1. 加强人文教育，课程体系改革是重点
• 2. 以课堂教学为主渠道，以第二课堂为补充
• 3. 改变单一陈旧的教学方法，进行新方法的探索和实践
• （三） 课程的开发
• 《心理学》
• 《美学基础》
• 《经典文学作品赏析》
• 《创造学》
• 五、关于人文素质教育的几点思考
• （一） 育人环境的人文浸润
• （二） 教师自身的人文素养熏陶
• （三） 确立人文素质评价标准
• 结语
• 注释
• 参考文献
• 附录1（某市中专学生基本情况调查问卷）
• 附录2：访谈提纲
• 后记
• 英文摘要