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英语课程资源开发利用的实践与研究

2020-11-22阅读(464)

英语课程资源开发利用的实践与研究

论文摘要

英语课程拥有极为丰富的课程资源，积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分，它体现了课程改革的精神，满足了英语教学的需要，对于转变学生的学习方式和促进教师的专业成长具有重要意义。因此，本文研究立足于课程资源理论，从实践的角度探讨英语课程资源开发及其在英语教学中的利用。 首先，概述英语课程资源研究的现状，分析与探讨英语课程资源的概念、分类和特点并明确了本研究中英语课程资源的内容。 其次，阐述研究的理论基础：克拉申(Krashen)输入假设和信息加工理论，得出研究启示，从而为英语课程资源开发利用的实践提供理论指导。 再次，从实践角度探讨了英语课程资源的开发、英语课程资源的利用以及英语课程资源开发利用环境下的课程资源评价和教学评价。 本文认为开发英语课程资源主要可以从以下方面入手：立足教学实际，二次开发英语教材；运用现代媒体，开发英语网络资源；立足学生实际，开发文学作品资源；关注热点话题，开发英语报刊资源；拓展输入渠道，开发广播影视资源；关注日常生活，开发生活英语资源。 在利用过程中应多角度多层次地利用英文歌曲、英语报刊、英语影视、网络资源、文学作品和生活英语等课程资源，发挥其最大作用。 最后，本文通过问卷、访谈等获得的数据，得出研究结论：开发和利用英语课程资源有利于提高学生的英语水平，有利于培养学生积极的情感态度，有利于改进学生的学习方式，也有利于教师的专业发展。并针对研究存在的问题提出以下改进建议：增进教师之间的合作；增强教师的自身素质；注重课程资源的有效利用；完善课程资源的管理；重视促进学生的发展；加强师生之间的交流。

论文目录

  • 中文摘要
  • ABSTRACT
  • 第一章 研究的出发点和基本思路
  • 第一节 研究的出发点
  • 一、英语课程资源开发和利用的研究意义
  • 二、英语课程资源开发和利用的研究目的
  • 第二节 研究的基本思路
  • 一、英语课程资源开发和利用的研究方法
  • 二、英语课程资源开发和利用的基本思路
  • 第二章 英语课程资源研究的现状与概述
  • 第一节 英语课程资源研究现状
  • 第二节 英语课程资源概述
  • 一、英语课程资源的概念
  • 二、英语课程资源的分类
  • 三、英语课程资源的特点
  • 四、英语课程资源的内容
  • 第三章 英语课程资源开发利用的理论基础
  • 第一节 克拉申（Krashen）输入假设理论
  • 一、输入假设理论
  • 二、输入假设理论对英语课程资源开发利用的启示
  • 第二节 信息加工理论
  • 一、信息的概念
  • 二、现代认知心理学的信息加工理论及学习模式
  • 三、信息加工理论对英语课程资源开发利用的启示
  • 第四章 英语课程资源开发利用的实践
  • 第一节 英语课程资源开发的实践
  • 一、英语课程资源开发的主体
  • 二、英语课程资源开发的原则
  • 三、英语课程资源开发的途径
  • 第二节 英语课程资源利用的实践
  • 一、英文歌曲的利用
  • 二、英语报刊的利用
  • 三、英语影视的利用
  • 四、网络资源的利用
  • 五、文学作品的利用
  • 六、生活英语的利用
  • 第三节 英语课程资源开发利用环境下的评价活动
  • 一、英语课程资源评价
  • 二、英语教学评价
  • 第五章 英语课程资源开发利用环境下的教学效果分析
  • 第一节 调查问卷分析
  • 一、研究方法
  • 二、问卷调查结果与分析
  • 第二节 访谈分析
  • 第三节 研究结论
  • 一、学生英语水平
  • 二、情感态度
  • 三、学习方式
  • 四、教师发展
  • 第四节 英语课程资源开发利用中存在的问题
  • 一、课程资源方面的问题
  • 二、教学方面的问题
  • 三、研究的局限性问题
  • 第五节 对英语课程资源开发利用的建议
  • 一、增进教师之间的合作
  • 二、增强教师的自身素质
  • 三、注重课程资源的有效利用
  • 四、完善课程资源的管理
  • 五、重视促进学生的发展
  • 六、加强师生之间的交流
  • 结语
  • 附录： 学生调查问卷
  • 参考文献
  • 后记

    • 相关论文文献

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