加强高校思想政治教育中的网络道德教育研究

论文摘要

目前全国在校大学生约有2000万人,相关调查显示,大学生上网的比例超过90%,通过校园网联接的互联网越来越成为高校学生获取知识和信息的重要渠道。同时,网络文化中存在的消极现象,直接影响到一些大学生的学习、生活和成长,个别大学生甚至因此误入歧途。故网络道德教育的讨论甚热。同时,由于网络文化是新生事物,其特质有一个发展显现过程,故对网络道德本质、核心价值和教育方法的把握有很大的局限性,又使得当前高校网络道德教育比较普遍地存在着或不知所措、软弱无力或麻木不仁、缺乏对策等严重的现象。这种似知又难以真知,也是学界很少以此为研究生学位论文的原因。严峻的现实,要求我们必须从胡锦涛同志关于能否积极利用和有效管理互联网,关系到中国特色社会主义事业的全局的战略高度,必须从培养中国特色社会主义接班人和建设者还是培养掘墓人和破坏者的战略高度,认清加强大学生网络道德教育的极端重要性和紧迫性;要求我们必须深入研究网络新型文化的本质是什么,以及支撑网络新型文化的价值内核究竟是什么,深入研究新的伦理倾向将给高校道德教育提出怎样的新问题和新要求,创造性地发现和概括网络道德规范;要求我们必须深刻反思当前高校思想政治和品德教育中存在的问题,并以高度的政治责任感和创新精神,切实改进和增强教育的科学性、针对性和有效性,以提高大学生的网络道德境界,使大学生逐步成为网络道德的提倡者和实际遵循者,养成科学、文明、健康的上网习惯,培育他们网上网下都能始终如一地坚持健康的道德人格。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 正文
• 1. 加强高校思想政治和品德教育中网络道德教育的极端重要性和紧迫性
• 1.1 加强高校思想政治和品德教育中的网络道德教育，是社会主义文化建设的迫切要求
• 1.2 加强高校思想政治和品德教育中的网络道德教育，是高校思想政治教育与时俱进的迫切要求
• 1.3 加强高校思想政治和品德教育中的网络道德教育，是高校实现育人目标促进人的全面发展的迫切要求
• 1.4 加强高校思想政治和品德教育中的网络道德教育，是高校网络文化建设健康发展的迫切要求
• 2. 高校思想政治教育和网络道德教育存在的问题分析
• 2.1 不能从中国特色社会主义事业总体布局和文化发展战略的高度认识高校加强网络道德建设的极端重要性
• 2.2 对学生网络道德问题及教育存在着感知复杂、知行不一、不知所措的矛盾
• 2.3 网络道德教育与高校思想政治教育和品德教育相脱节
• 2.4 网络道德教育的部分教师网络知识肤浅匮乏，网络道德教育缺乏真情实感、真知灼见
• 2.5 网络硬件建设、网络日常管理和网络文化建设、网络道德教育教育的错位
• 3. 加强高校思想政治和品德教育中的网络道德教育的对策思考
• 3.1 坚持以科学发展观为指导，贯彻落实胡锦涛总书记关于加强网络文化建设的讲话精神
• 3.2 确立文化自觉意识，切实增强高校加强网络道德教育的自觉性和责任感
• 3.3 加强高校网络道德发展规律研究，科学确立构建网络道德教育的实践原则
• 3.3.1 坚持以人为本的原则
• 3.3.2 坚持意识形态原则
• 3.3.3 坚持和谐原则
• 3.3.4 坚持积极建设原则
• 3.3.5 坚持开放性原则
• 3.3.6 坚持法制性原则
• 3.3.7 坚持“合力”原则
• 3.3.8 坚持党的领导原则
• 3.4 加强网络道德教育的创新，构建体现网络本性和网络主体发展规律的网络道德规范体系
• 3.4.1 确立人的自由联合体共建共赢的道德意识
• 3.4.2 自觉维护网络生态的道德责任和道德义务意识
• 3.4.3 确立“己所不欲，勿施于人”的基本道德
• 3.4.4 确立爱国主义的基本道德
• 3.4.5 确立遵纪守法的道德意识
• 3.4.6 确立慎独的道德意识
• 3.5 加强网络道德教育的方法途径创新，建构高校网络道德教育的支撑体系
• 3.5.1 坚持网络道德教育创新与思想政治和品德教育创新相融合
• 3.5.2 坚持计算机教育从娃娃抓起与网络道德教育从娃娃抓起相统一
• 3.5.3 坚持网络道德规范课堂教育与网络道德社会实践教育相统一
• 3.5.4 坚持网络道德建设与网络文化建设相结合
• 3.5.5 国内网络道德创新教育与国外网络道德规范借鉴相结合
• 3.5.6 网络道德教育与网络法制教育相结合
• 3.5.7 学生网络道德教育与教师网络道德教育相结合
• 3.6 快网络文化队伍建设，强化校园网络文化建设
• 3.6.1 强化校园网络文化硬件、软件和网站的建设
• 3.6.2 高校网站建设，日显重要
• 3.7 高校党委必须切实负起加强高校网络道德建设的领导责任
• 结语
• 参考文献