云南交通运输职业学院（云南交通技师学院）云南昆明650300
摘要：舞蹈艺术是通过人体优美的动作、造型和节奏，表现和揭示情感和心灵，反映和体现人们对一个时代生活中美好理想和愿望的追求。它不仅给人以美的享受和娱乐，还使人的精神境界变得更为纯粹，鼓舞人们为了更美好的生活而进行努力奋斗。舞蹈教学是素质教育的重要组成部分，大力推动舞蹈课程的普及教育，既是提高学生艺术素质的内在要求，也是培养学生综合素质的迫切需要。在舞蹈课上，教师可以运用生活中最能表达人的思想情感的某个画面或姿态，通过学生亲身的参与体验，让他们在解放肢体中培养自信心、开启想象力、提升创造性思维。由此，应当改革舞蹈教学的方式和方法，进一步加大学生综合素质培养的力度。
关键词：高职舞蹈；教学；综合素质；培养；分析
1导言
在教学制度不断发展完善的过程中，现代的高职院校主要以培养学生的综合素质作为教学目标，同时这也是一个高职院校教学质量的考核标准，因此现代的高职院校都在努力寻找培养学生综合素质的有效途径。舞蹈教学是属于艺术教育的一种，同时舞蹈教学也是情感教育的一种。在舞蹈教学过程中，能够逐渐让学生具备人体美的基本素质，同时舞蹈教学还能够为学生提供一个全身心发展的舞台，对学生的艺术修养、想象力以及创造力等各方面都有很重要的作用。而在高职教育中，就是为了培养学生的各方面能力，从而提高学生综合素质。因此在高职院校中运用舞蹈教学来培养学生综合素质是一条非常有效的途径。
2高职舞蹈教学内涵及现状分析
高职舞蹈教学主要就是为了完成高职院校培养复合型人才这一目标，通过舞蹈教学中的特点来让学生的各方面能力都得到提高。高职舞蹈教学相对于那种专业艺术院校的教学内容以及教学形式来说要更加的广泛。在高职舞蹈教学中，更注重的是开发学生的潜能以及思维能力，通过舞蹈教学不断地促进学生综合能力的发展。高职舞蹈的教学主要是以满足社会需求作为教学目标的，在高职舞蹈教学的具体实施过程中，要逐步地让学生拥有舞蹈的意识。在教学的过程中要形成一种人格化的教学，注重提高学生能力的培养，要对学生进行高效的舞蹈训练。我国高职院校要将舞蹈教学融入学生综合素质的培养中。首先就需要对如今高职舞蹈教学的现状进行分析，针对高职舞蹈教学中存在的一些困难以及问题，制定相应的措施才能够让高职舞蹈教学更好地培养学生的综合素质。目前我国的高职舞蹈教学主要存在以下几个方面的问题：因为目前我国高职院校的学生来源比较复杂，所有学生之间存在比较大的差别，因此就导致了一个班级的学生在舞蹈动作以及舞蹈修养上都存在很大的差异。我国高职院校的学生的舞蹈基础普遍都不是很好，大部分学生之前都没有接触过舞蹈，即使有些学生之前接触过舞蹈的相关训练，但是对舞蹈的相关理论知识还是不清楚。因此高职院校的学生舞蹈的技能以及知识都比较差，这也就为舞蹈教学带来困难。舞蹈教学属于一种艺术教学，在高职舞蹈教学的过程中，对学生的管理过于松散，同时高职艺术专业的学生本身就没有很好的组织纪律性，这就导致在整个高职舞蹈教学的过程中，纪律组织性比较差，这同样也就导致了舞蹈教学不能够顺利地开展。
3高职舞蹈教学对学生综合素质培养的重要性
3.1高职舞蹈教学对学生智育素质的培养
在高职舞蹈教学的过程中，学生需观察老师的相关动作来进行学习，然后对这套舞蹈动作进行模仿。在这个学习过程中，就能够逐渐培养学生的注意力以及观察力，同时还能够逐渐地培养学生的想象力。其实舞蹈的动作也是一种肢体语言，让学生在学习舞蹈动作的过程中，依靠自己的想象力去感受舞蹈中的内涵，在学生进行舞蹈动作的过程中，又能够产生丰富的联想。在这个过程中就能够让学生放飞心灵，开拓学生的创造性思维，通过舞蹈中的各种技巧，还能够培养学生的形象思维与发散思维。在高职院校中，因为学生学习舞蹈的时间并不是特别多，因此在有限的时间要求学生掌握舞蹈中的技能，就要求学生具备良好的观察力以及注意力。
3.2高职舞蹈教学对学生德育素质的培养
舞蹈本身就是一种表演艺术，这种艺术主要是通过人的身体进行各种含有韵律的动作来体现。在高职舞蹈教学的过程中，学生必须通过不断的训练才能够达到舞蹈的要求，这门舞蹈教学注定需要学生刻苦的训练。在学生的训练过程中，其实也是对学生思想品德的一种磨练。在长期的艰苦训练中，学生的意志品质必须不断地增强才能够坚持下来。因此在这样的一种情况下，学生在长期的舞蹈学习过程中，会逐渐地增强思想品德修养。并且舞蹈表演往往不是一个人而是需要多人一起表演，在多人一起表演的过程中，要求学生之间的动作必须统一协调，在这个过程中，就能够逐渐养成学生遵守纪律的习惯。并且表演的过程本身是一个团体协作过程，因此在这个过程中，就需要每个学生都具有集体观念才能够完成表演。
4加强舞蹈素质教学的对策
4.1树立以德育人教学理念
在舞蹈教学的过程中，其中一个主要的目标就是通过对音乐节奏的感知，以及优美舞蹈形象的鉴赏，来对学生审美的能力和水平进行提升。在整个过程中，不仅可以对学生的情操进行陶冶，而且也可以加强学生的艺术行为修养。在表演训练的时候，教师应该始终贯彻和落实以德育人的教学理念，培养学生集体合作的精神在增强了集体荣誉感的同时，也要认识到团队的重要意义。因此，教师在开展舞蹈教学的过程中，应该实现审美和德育教育的结合，通过舞蹈教学来对美进行体现激发学生对于美的创造的欲望，从而保障学生能够形成一个正确的审美价值观。在加强了学生艺术感知能力的同时，提高学生的审美感知能力。
4.2提高创新能力
民族发展的重要标准之一就是创新能力，在高职院校的学生中，他们大多数表现力较强。而舞蹈教学是一个对脑力和体力都提出了较高要求的综合性活动，学生不仅要对舞蹈的动作技巧进行掌握，同时也应该加强学习的规律，在高职院校开展舞蹈教学的时候，教师不仅要让学生对动作进行准确的模仿，同时还应该指引学生发现动作和动作之间的联系与规律，培养学生独立思考问题的能力，加强学生的观察力，如此才可以培养学生的舞蹈创新能力。除此之外，教师也应该不断的将创新的教学方法和教学手段融入到教学中，可以加强多媒体技术的运用，为学生营造一个轻松而愉悦的学习氛围，从而激发学生的想象力和创造力。
4.3渗透文化氛围
要想为我国培育出更加优秀的舞蹈艺术表演人才，在高职院校开展舞蹈教学的过程中，就必须以培养复合型人才为目标，对自身教学活动进行重新的规划。文化素质修养是学生开展舞蹈教学的根本前提，因此，高职院校必须要加强教师素质的培养，可以通过质量教学检验的活动，来对教师自身的能力进行加强，而且高职院校也应该不断的向学生渗透教学的文化，可以通过举办文化活动的方式，来对校园的文化气息进行加强，为学生营造出一个良好的学习环境，如此才可以保障学生在良好的文化环境的熏陶中，获得健康的成长。
5结论
综上所述，我们可以发现，舞蹈教学在高职教育中发挥着越来越重要的作用，在舞蹈教学开展的过程中，教师必须要加强学生对于舞蹈教学的重要性，合理的对教学的内容进行规划，树立以德育人的教学理念，提升自身的教学能力，为学生营造出一个良好的学习氛围，如此才可以为社会培养出高素质的舞蹈人才。
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