小写意花鸟画在国画教学中的优势

论文摘要

随着当今复兴传统文化的呼声日益高涨，中国画作为传统文化的重要组成部分，其教学日渐受到重视，探索中国画教学的方式方法亦被提到迫在眉睫的议事日程上来。而中国画中国画种类繁多，并不是每一种都适应于对于无基础的学生作为普及教育的。在众多传统国画种类之中，笔者认为，小写意花鸟画是一种较为适合课堂教学的画种。本文将结合笔者多年的国画学习中的心得体会，结合跟随导师在本科生教学和老年大学教学当随堂助教的所见所学，加上在社区和其他社会机构的国画教学班的旁听观察，通过收集查阅各种资料，先将小写意花鸟画的形成和历史做简单分析，再根据各类教学的特点、教学目的、学生反馈情况等，从多方面将小写意花鸟画与其他画种逐一比较，从审美情趣、题材内容、风格技法等多方面做比较，结合各种教学模式（如美院中国画专业课堂教学、青少年教学、老年大学教学、社区兴趣教学等）的实际情况和特点，对小写意花鸟画的教学优势做出较为立体丰富的分析。力求阐明小写意花鸟画作为一门成型较晚的画种，以其可工可写的特点，在课堂教学中优势显著。

论文目录

• 学位论文答辩决议书
• 摘要
• ABSTRACT
• 0. 绪论
• 1. 小写意花鸟画的历史
• 1.1 花鸟画的形成发展
• 1.2 小写意花鸟画的形成发展
• 1.3 现代当代的小写意花鸟画
• 2. 小写意花鸟画与其他画种的比较
• 2.1 “进退自如”——风格上的比较
• 2.2 “草木皆有情”——题材上的比较
• 2.2.1 特写的魅力——与山水画比较
• 2.2.2 自然的博大——与人物画比较
• 2.3 “风花雪月”——意境上的比较
• 2.4 诗情哲意，雅俗共赏
• 3. 中国画教学的现状
• 3.1 传统复兴——教学的目的
• 3.2 从专业人才培养到大众审美提高——发展的趋势
• 3.3 如今中国画教育可能存在的误区
• 3.4 小写意花鸟画在各类课堂教学中的实践
• 3.4.1 基础扎实，利于发挥——在专业美院
• 3.4.2 童心童趣，兴趣所在——在中小学
• 3.4.3 修身养性，宁静致远——在老年大学
• 3.4.4 和谐社会，鸟语花香——在各类社会培训机构
• 4. 总结小写意花鸟画的主要教学优势
• 4.1 “互动同乐”——方式上的优势
• 4.2 “以小见大”——成本上的优势
• 4.3 “容易见效”——效果上的优势
• 参考文献
• 致谢