◆石艳广西来宾市兴宾区陶邓乡大罗小学546100
信息技术运用于语文课堂教学是全面实施素质教育的有效手段。现代教育信息技术与语文教学的整合,其优势是首先有利于提高语文课堂教学效率,更可贵的是:转变了教学理念,改变了学习工具,建立了新型模式,培养了学生的创新精神、自主合作学习能力。信息技术课程为语文教学提供了强有力的学习工具和方法,给语文教学带来了新的生机和活力。现就信息技术在语文教学中的有效运用，浅谈如下：
一、运用信息技术培养学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”只有培养了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热情。多媒体技术的运用，不仅能充分运用历史资料和现实资料扩大知识容量，还可以通过声音、画面拓展语文教学中的信息通道。视听结合，使教学内容形象生动、感染力强，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣，激起学习的积极性。一节课下来，学生都很活跃，课堂教学效果非常好。反之，若按传统的教学方法，效果不会这么棒。
二、运用信息技术创设情境、渲染气氛
语文教材中的许多课文大都是出自名家之手的经典著作，是用来指导学生鉴赏、训练学生听说能力的极好材料。运用信息技术进行语文教学，可以为学生创设情境、渲染气氛，激发学生丰富的情感，提高学生表情达意的能力，从而培养学生的文学修养。
三、运用信息技术突破教学中的重难点
在传统的语文课堂教学中，有些教学难点内容往往教师要花费很大力气去引导、去讲解，但教学效果常常不够理想。如果在语文课堂中巧用现代信息技术进行教学，不但可以增强学生对教学内容的感知能力，还可以突破教学中的难点，使教师所讲授的内容由深入浅地帮助学生对难点知识进行理解、记忆，从而取得最理想的教学效果。有些课文以传统的教学手段，单凭老师的口头语言和黑板书面语言，学生是很难真正理解的，因此，我们可以采用现代信息技术中的多媒体教学手段来分解教学中所遇到的难点。在语文课堂教学中巧妙运用现代信息技术的多媒体进行教学，把一些学生难以理解的教学难点更具体、更清楚、更完整地展现给学生，这样既突破了教学中的难点，又帮助学生理解、记忆了教学中的难点知识。
四、运用信息技术缩短时间、拓展空间
运用现代化教学手段，可以使教学内容不受时空的限制，这样不仅能加速知识传播的速度，而且能调动学生的多种感官协调活动，从而提高学习的质量。现代学生的学习天地不仅仅局限在课堂，他们在课外利用广播、电影、电视、计算机等多种媒体可以随时随地、有选择地学习与教学内容相关的各种知识。而在传统教学中，学生想广泛阅读、多方涉猎是较难实现的。现代信息技术在这方面具有极大的优势，它可以极大地拓展学生阅读选择的空间，让学生获得较大的选择自由。多种媒体的综合效应，还可以使学生更有效地完成语言信息的加工、汲取，更好地启迪学生思维，提高学生吸纳和输出语文信息的质量，从而有效增强学生的语文素养。
五、运用信息技术自主合作、资源共享
新的语文课程标准提出，在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但在传统的教学过程中，教学环节大都由教师主宰，学生只能被动地参与学习过程。而信息技术与语文学科的整合，彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以平等地共享人类的学习资源，可以根据自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标。学生在这种开放式的学习空间中有了主动参与的可能，有了自主学习、探究的天地，有利于培养他们的合作探究精神。
综上所述，现代信息技术在教学中的运用效果已经显而易见，作为语文教师，必须更新观念，积极学习有关教育教学理论，以使用现代信息技术为荣，努力提高自身的信息素养；还要根据不同的教学对象和教学环境，对现代信息技术进行深入的开发性研究，使之更好地为语文教学服务。教师只有充分认识到这一点，树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段，才能使信息技术真正发挥积极的作用。