高职院校校企合作模式创新研究 ——以中山火炬职业技术学院为例

论文摘要

大力发展高等职业教育是我国经济和社会发展的客观需要,也是实施科教兴国战略,促进教育适应经济建设的重要举措。近20年以来,在政府的高度重视和相关政策的指引下,我国高等职业教育得到了蓬勃发展。但同时职业教育规模的扩张使得各高职学院倍感教育资源的匮乏,要培养符合社会经济发展及企业需求的高素质高技能人才,选择校企合作成为了各高职院校的战略需求。但是,由于我国高职院校大多由过去的中专改制而成,师资层次不高、科研能力较弱、办学资金匮乏,而企业以短期经济效益为追求目标,政府相关配套政策不到位,导致高职院校与企业的合作无法深度融合。如何创新校企合作模式,达到双赢目的,成为了摆在高职院校面前的难题。本文在学习国内外校企合作相关文献基础上,通过问卷调查法和访谈法了解我国高职院校的校企合作现状,分析了制约校企合作发展的关键因素,提出创新校企合作模式的必要性和有效的创新路径。然后利用实证研究法,详细介绍中山火炬职业技术学院创新的“政校企三元互动”办学模式并进行效应分析,最后做出本文结论。本文旨在通过理论研究和实证研究相结合的方法,总结、提炼以“四个合作”为引领的“政校企三元互动”校企合作办学模式存在的亮点并加以推广。使高职院校能在政策引导和支持下,提升自己在校企合作中的魅力,吸引企业主动参与,构建校企合作的长效发展机制。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 选题背景及意义
• 1.3 文献综述
• 1.4 研究方法
• 1.5 研究内容
• 第2章 我国校企合作发展历程及常见模式
• 2.1 我国校企合作发展历程
• 2.2 我国高职院校校企合作的常见模式
• 2.3 制约高职院校校企合作成功的因素
• 2.3.1 高职院校校企合作成功与否的衡量指标
• 2.3.2 制约高职院校校企合作成功的因素分析
• 第3章 高职院校现有校企合作模式存在的问题及原因
• 3.1 存在的问题
• 3.2 原因分析
• 3.3 创新高职校企合作模式的必要性分析
• 第4章 “政校企三元互动”的校企合作办学模式—中山火炬职业技术学院办学模式的经验和启示
• 4.1 以“四个合作”为引领的高职教育体制机制创新
• 4.1.1 以合作发展为动力
• 4.1.2 以合作育人为模式
• 4.1.3 以合作办学为机制
• 4.1.4 以合作就业为导向
• 4.2 “政校企三元互动”校企合作模式下的管理架构
• 4.2.1 “一委三会一长”的董事会架构
• 4.2.2 自主合作发展的长效机制
• 4.3 “政校企三元互动”校企合作模式下的专业建设
• 4.3.1 完善专业建设管理
• 4.3.2 专业建设指导思想
• 4.3.3 专业建设目标
• 4.3.4 专业建设方案
• 4.4 “政校企三元互动”办学模式的效果分析
• 第5章 高职院校校企合作模式创新的路径
• 5.1 校企合作模式创新的原则
• 5.2 校企合作模式创新的总体思路
• 5.3 创新校企合作模式的具体途径
• 第6章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录
• 个人简历及在学期间发表的学术论文