本文主要研究内容
作者陈前永（2019）在《层次分析法和模糊综合评价法在中小学课堂教学评价中的应用》一文中研究指出：层次分析法旨在多层次复杂系统对比分析中找出达到总目标解决方案,它早已获得实际应用。而模糊综合评价法在解决难以量化的,没有明确边界的问题时常常具有令人信服的结果,本文将两种方法结合起来,在诸如入职教师课堂教学水平测试、教师教学比赛等复杂且难以准确量化,然而结果又必须提供量化成绩的情况时具有较为公正和说服力。
Abstract
ceng ci fen xi fa zhi zai duo ceng ci fu za ji tong dui bi fen xi zhong zhao chu da dao zong mu biao jie jue fang an ,ta zao yi huo de shi ji ying yong 。er mo hu zeng ge ping jia fa zai jie jue nan yi liang hua de ,mei you ming que bian jie de wen ti shi chang chang ju you ling ren xin fu de jie guo ,ben wen jiang liang chong fang fa jie ge qi lai ,zai zhu ru ru zhi jiao shi ke tang jiao xue shui ping ce shi 、jiao shi jiao xue bi sai deng fu za ju nan yi zhun que liang hua ,ran er jie guo you bi xu di gong liang hua cheng ji de qing kuang shi ju you jiao wei gong zheng he shui fu li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自软件的陈前永，发表于刊物软件2019年10期论文，是一篇关于层次分析论文,模糊综合评价论文,课堂教学评价论文,模糊集合论文,软件2019年10期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自软件2019年10期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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