高中生英语词汇量与词典使用相关性研究

论文摘要

近二十年来,词典使用已经成为词典学研究的热点问题,并得到越来越多语言学家和外语教学者的关注。在英语词汇学习中,词典使用也越来越成为一个重要的话题。对于外语学习者,一种有效的学习和巩固词汇的策略就是使用词典,这也是我国新课改以来对高中生提出的一种学习策略要求之一。虽然很多研究都指出了词典使用在词汇学习中的重要性,但是绝大部分研究都局限于大学生或专科学生,而他们都是比较成熟的、高水平的英语学习者。事实上,词典使用应该在基础教育阶段就有所把握。在英语教学中培养学生词典使用的习惯与策略有利于形成学生良好的学习习惯,为日后的学习打下良好的基础,对提高学生的整体素质,对他们的成长,都将起到积极的、不可估量的作用。本论文旨在研究高中生英语词汇量与词典使用的相关性,其目的是为了发现其规律与问题,以求改善高中英语词汇的教与学。本人对一组高中生做了词典使用策略方面的调查以及词汇量大小的测试,并用excel,word等软件对调查数据进行统计和分析。研究结果表明,高中生英语词汇量与词典使用存在一定的相关性。其相关性包含几种正比例关系,且不同词汇量水平的学生,在词典使用的具体方法上还具有各自不同的特点,本论文对此做了细致的归纳和总结。针对目前高中生词典使用的情况,本论文提出了一些针对高中英语词汇教学方面的建议,其中包括学生应选择适合自己类型的词典;摆脱懒惰的学习习惯,勤动手查词典;正确利用词典,提高学习效率;合理利用电子词典;教师应重视词典使用在词汇教学中的重要性;应积极培养学生查词典的兴趣与习惯;以及应灌输在各项学习活动中使用词典的类型、具体方法和策略。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第一章 文献综述
• 一、词典使用研究概述
• （一） 相关概念的界定
• （二） 关于词典查询过程的研究
• （三） 词典使用研究方法
• 二、词典使用与外语教学的关联
• （一） 外语学习的信息资源功能
• （二） 学习策略的组成部分
• （三） 自主学习能力培养的手段
• （四） 良好学习习惯的养成
• 三、词典使用与词汇学习的关联
• （一） 国外研究现状
• （二） 国内研究现状
• 第二章 研究设计
• 一、研究目的
• 二、研究对象
• 三、研究方法
• （一） 词典使用策略调查问卷
• （二） 词汇量测试卷
• （三） 统计分析工具
• 四、研究过程
• 第三章 词典使用与词汇量相关因素的数据分析
• 一、词典使用类型的选择
• 二、开始使用英语词典的时间
• 三、词典使用的自我评价
• 四、词汇量与词典使用频率的关联
• 五、词典使用的具体策略
• （一） 词典查询的内容
• （二） 查找词义的方法
• （三） 词典使用的具体情况
• 六、词汇量与词典使用的意识
• （一） 学生对词典使用的重视程度
• （二） 学生对词典使用知识的需求
• 七、学生对电子词典的看法
• 第四章 研究结果及讨论
• 一、研究结果
• （一） 高词汇量学生在使用英语词典中的共性
• （二） 中词汇量学生在使用英语词典中的共性
• （三） 低词汇量学生在使用英语词典中的共性
• 二、对词汇的教与学提出的建议
• （一） 给学生学习的建议
• （二） 给教师教学的建议
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记