教育公平视角下县域城乡义务教育均衡发展研究 ——以福建省光泽县为例

论文摘要

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。义务教育作为提高国民综合素质的奠基工程,其均衡发展是维护教育公平的基础性工作。促进义务教育均衡发展有利于受教育者的个人生存状况的改善,它是有利于促进教育公平的一项民生工程,对于社会主义和谐社会的构建具有积极的作用和深远的意义。本文的研究对象着眼于县域,以福建省光泽县为例子,采取理论研究与实践调查相结合的方法进行论证分析。本文遵循“义务教育均衡发展是什么---为什么要推进城乡义务教育均衡发展---如何推进城乡义务教育均衡发展”的思路和逻辑,首先对教育公平和城乡义务教育均衡发展内涵、理论基础、原则等相关理论进行梳理分析；其次以光泽县为例子进行实证研究,指出了光泽县城乡义务教育非均衡发展的表现及产生的影响,分析义务教育非均衡发展的原因；最后在前述分析的基础上,提出推进光泽县城乡义务教育均衡发展的思路与对策。本文认为城乡义务教育的均衡发展具有丰富的理论和实践意义,希望通过本文的研究可以提升城乡义务教育均衡发展理论,积极构建现代社会教育公平机制,丰富城乡义务教育均衡发展领域的研究成果,推动该领域的研究向纵深发展,进而可以对国家和其他县域在推进县域城乡义务教育均衡发展的策略建构有所参考和借鉴。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景与意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内学者的研究
• 1.3 本文研究的目标、主要内容与方法
• 1.3.1 研究目标
• 1.3.2 研究的主要内容
• 1.3.3 采取的研究方法
• 第2章 教育公平和城乡义务教育均衡发展相关理论分析
• 2.1 相关概念的界定
• 2.1.1 教育公平的内涵
• 2.1.2 城乡义务教育均衡发展的内涵
• 2.2 义务教育均衡发展的内容
• 2.3 教育公平与义务教育均衡发展的关系分析
• 2.4 推行城乡义务教育均衡发展的原则
• 第3章 县域城乡义务教育均衡发展的实证分析——以福建省光泽县为例
• 3.1 光泽县经济社会及教育发展的基本概况
• 3.1.1 经济社会发展概况
• 3.1.2 教育发展状况
• 3.2 光泽县义务教育发展情况实地调查前期准备工作
• 3.2.1 调查对象的选择
• 3.2.2. 调查方法
• 3.2.3. 拟定调研提纲
• 3.2.4 拟定访谈大纲
• 3.2.5 调查内容
• 3.3 光泽县义务教育发展情况实地调查情况
• 3.3.1 光泽县城乡义务教育非均衡发展的表现
• 3.3.2 光泽县城乡义务教育非均衡发展的影响
• 3.4 光泽县城乡义务教育非均衡发展的成因分析
• 3.4.1 城乡经济的“二元结构”
• 3.4.2 义务教育财政体制过度分权
• 3.4.3 教育资源配置失衡
• 3.4.4 存在着教育腐败、择校现象
• 3.4.5 政府公共政策的偏向性
• 第4章 推进县域城乡义务教育均衡发展的思路与对策
• 4.1 推进县域城乡义务教育均衡发展的思路
• 4.2 推进县域城乡义务教育均衡发展的对策
• 4.2.1 科学制定城乡中小学布局调整规划
• 4.2.2 进一步完善义务教育投入机制
• 4.2.3 加快薄弱学校改造工程
• 4.2.4 大力加强中小学师资队伍建设
• 4.2.5 加强对农村义务教育的督导评估
• 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 读硕士学位期间发表的论文及科研成果