大学生科技创新能力培养与评价研究

论文摘要

进入21世纪,创新意识和创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。大学生创新能力的培养,特别是高等教育中对于大学生的科技创新能力的培养,直接关系到我国现代化建设的步伐,关系到民族发展的未来。本文就大学生科技创新能力的培养与评价展开研究。首先分析了影响大学生科技创新能力的环境因素;在此基础上构建了大学生科技创新能力的评价指标体系,并采用层次分析法和模糊综合评价法,对大学生科技创新能力展开了实证分析;最后提出了提高大学生科技创新能力的建议和对策。本文中关于大学生科技创新能力评价的模糊综合模型先进,运算结果与实际吻合很好,对其它院校开展大学生科技创新能力评价工作具有很好的参考意义。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 第一章 绪论
• 1.1 论文研究的背景及意义
• 1.2 我国高校大学生科技创新能力培养现状
• 1.3 国外高校培养大学生科技创新能力的方法探析
• 1.4 论文的研究内容
• 第二章 影响大学生科技创新能力的环境因素
• 2.1 学校的文化环境
• 2.2 学校的教学制度环境
• 2.3 学校的学术环境
• 2.4 学校的课堂环境
• 2.5 学校的宿舍环境
• 第三章 大学生科技创新能力指标体系的构建
• 3.1 大学生科技创新能力评价指标体系构建的原则
• 3.1.1 系统性原则
• 3.1.2 科学性原则
• 3.1.3 导向性原则
• 3.1.4 定性评价与定量评价相结合的原则
• 3.1.5 注重实效可操作原则
• 3.1.6 自评与他评相结合并注重自评的原则
• 3.2 评价指标体系的结构框架
• 3.3 评价指标体系的要素分析
• 3.3.1 创新学习能力
• 3.3.2 创新基础知识
• 3.3.3 创新思维能力
• 3.3.4 创新技能
• 第四章 大学生科技创新能力的评价方法
• 4.1 评价指标体系权重的确定
• 4.1.1 权重的概念
• 4.1.2 权重分析与确定的方法——层次分析法（AHP）
• 4.2 对学生创新学习能力进行综合评价
• 4.2.1 模糊综合模型引入的原因
• 4.2.2 进行模糊综合评价
• 第五章 提高大学生科技创新能力的建议和对策
• 5.1 开展大学生科技创新活动的意义
• 5.2 开展大学生科技创新活动需要注意的问题
• 5.3 面向大学生，全面开展科技竞赛活动
• 5.3.1 转变观念，正视素质教育，培养科技创新能力
• 5.3.2 做好竞赛前的准备工作
• 5.3.3 做好竞赛的组织工作
• 5.4 围绕大学教育特色，发挥专业融合优势
• 5.4.1 竞赛团队的组成要突出专业互补性
• 5.4.2 加强团队合作，发挥专业融合优势
• 5.4.3 专业融合优势分析
• 第六章 结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 在学期间发表的学术论文和参加科研情况