泰国现代高等教育：历史与结构（1917-1998）

论文摘要

泰国现代化进程促使了泰国现代高等教育的形成。在早期发展时期,泰国共建立了朱拉隆功大学、法政大学、医科大学、农业大学和艺术大学。早期的高等教育的任务主要是培养政府官员,都集中在曼谷,都直接接受相关部门的管理。20世纪60-70年代,随着经济的发展,人口的急剧增长,局部政治不稳定以及国家对高等教育的政策制定,泰国现代高等教育规模不断扩大,进入了快速发展时期。在这个阶段,泰国的发展战略是建立地方大学,着重培养研究生,允许私人举办高等教育和建立开放大学。泰国现代高等教育经过快速发展阶段后,由于公立高校的大部分收入来自国家预算,这给国家造成了很大的经济负担。高校推行的官僚作风的管理制度使高校拥有的自治性和灵活性不大。1997年的金融危机冲击着泰国高校,这使政府当局重新思考高等教育的发展战略。同时,高等教育国际化也影响着泰国现代高等教育。因此,进入20世纪80年代后,泰国现代高等教育进入逐步完善阶段。在此阶段,泰国建立了自治大学,积极参与国际活动,扩大人员的国际交流,优化课程设置和改进教学。泰国与我国一样是发展中的亚洲国家,与我国的国情有很多相似之处,了解泰国现代高等教育在发展过程中的经验和存在问题,对我国高等教育自身的改革和发展会有一些帮助。泰国现代高等教育的办学经验有以下几个方面:政府高度重视,充分发挥私立高等教育协会作用,注重打造学校的知名度,宽松的招生条件以及自由灵活的授课方式等。同时,泰国现代高等教育也存在以下问题:高等教育规模与质量不协调,高等教育地区发展不平衡和高等教育学科设置不合理等。由于无法亲临泰国、不精通泰语、加之本人研究能力和史实资料等方面的局限,对泰国现代高等教育（1917-1998）研究得不深入,不到位,这是本研究的一个遗憾。今后还将继续努力,希望日后能够取得进一步的研究成果。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一部分 引言
• 一、选题来源
• （一） 高等教育研究参照系的转变
• （二） 建设中国—东盟自由贸易区的迫切要求
• （三） 本人对泰国高等教育的兴趣
• 二、研究目的与价值
• （一） 研究目的
• （二） 研究价值
• 三、文献综述
• 四、研究思路和方法
• 第二部分 泰国现代高等教育的形成与早期发展时期（1917—1960）
• 一、泰国现代高等教育的形成与早期发展时期的社会背景
• 二、泰国现代高等教育的形成与早期发展的状况
• （一） 朱拉隆功大学的创立
• （二） 法政大学的诞生
• （三） 医科大学的创建
• （四） 农业大学的建立
• （五） 艺术大学的成立
• 三、泰国现代高等教育的形成与早期发展时期特征分析
• 第三部分 泰国现代高等教育的快速发展时期（1961-1981）
• 一、泰国现代高等教育快速发展的社会背景
• （一） 经济发展的推动
• （二） 人口急剧增长
• （三） 局部政治不稳定
• （四） 国家对高等教育的政策制定
• 二、泰国现代高等教育快速发展的状况
• （一） 建立地方大学
• （二） 着重培养研究生
• （三） 允许私人举办高等教育
• （四） 建立开放大学
• 三、泰国现代高等教育快速发展时期特征分析
• 第四部分 泰国现代高等教育的逐步完善时期（1982-1998）
• 一、泰国现代高等教育逐步完善的社会背景
• （一） 国立院校巨额的财政支出
• （二） 官僚作风的管理制度的推行
• （三） 金融危机的冲击
• （四） 高等教育国际化的推动
• （五） 国家的政策支持
• 二、泰国现代高等教育逐步完善的状况
• （一） 建立自治大学
• （二） 积极参与国际活动
• （三） 扩大人员的国际交流
• （四） 优化课程设置，改进教学
• 三、泰国现代高等教育逐步完善时期特征分析
• 第五部分 泰国发展现代高等教育的经验及存在的主要问题
• 一、泰国发展现代高等教育的经验
• （一） 政府高度重视
• （二） 充分发挥私立高等教育协会作用
• （三） 注重打造学校的知名度
• （四） 宽松的招生条件
• （五） 自由灵活的授课方式
• 二、泰国现代高等教育存在的主要问题
• （一） 高等教育规模与质量不协调
• （二） 高等教育地区发展不平衡
• （三） 高等教育学科设置不合理
• 第六部分 结语
• 参考文献
• 致谢