本文主要研究内容
作者刘姝云（2019）在《谈课堂小组合作学习环境下教师的应对能力》一文中研究指出：面对学生的自主学习、合作探究,教师无论是在心理准备、应对措施还是应对能力方面都面临新挑战,教师的课堂主导作用变弱,将直接影响着学生主体地位的落实。因此,文章对于在课堂小组合作学习中如何加强教师应对能力,充分发挥教师课堂主导作用进行了思考。
Abstract
mian dui xue sheng de zi zhu xue xi 、ge zuo tan jiu ,jiao shi mo lun shi zai xin li zhun bei 、ying dui cuo shi hai shi ying dui neng li fang mian dou mian lin xin tiao zhan ,jiao shi de ke tang zhu dao zuo yong bian ruo ,jiang zhi jie ying xiang zhao xue sheng zhu ti de wei de la shi 。yin ci ,wen zhang dui yu zai ke tang xiao zu ge zuo xue xi zhong ru he jia jiang jiao shi ying dui neng li ,chong fen fa hui jiao shi ke tang zhu dao zuo yong jin hang le sai kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教学管理与教育研究的刘姝云，发表于刊物教学管理与教育研究2019年20期论文，是一篇关于小组合作论文,学习环境论文,应对能力论文,教学管理与教育研究2019年20期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学管理与教育研究2019年20期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小组合作论文; 学习环境论文; 应对能力论文; 教学管理与教育研究2019年20期论文;