高校教师激励机制研究

论文摘要

改革开放后特别是近十余年来,中国的高等教育取得了飞速的发展,高校之间的竞争也日益激烈。高校之间的竞争实际是人才的竟争、高水平师资的竞争。如何加强内部管理,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励机制,充分调动广大教师的积极性,发挥他们的创造力,提高学校的办学质量和效益,使学校的发展充满活力和后劲,已成为高校进一步深化内部管理改革所面临的迫切问题。本文对高校教师激励机制的构建进行了全面系统地分析。文章首先详细介绍了国内外激励理论,包括马斯洛的需要层次理论、阿尔德弗的ERG理论、赫次伯格的双因素理论、麦克利兰的成就激励理论等内容型激励理论,期望理论、公平理论、目标设置理论等过程型激励理论,强化型激励理论和综合型激励理论;其次分析了高校教师的需求特点,并对我国高校教师激励和激励机制研究的现状进行了系统分析,提出了需要研究和解决的问题。然后,提出了构建高校教师激励机制的总体思路和措施,这是本文的重点,主要从“注重物质需要的激励机制”、“注重精神需要的激励机制”、“注重绩效评价的激励机制”、“注重情感激励的激励机制”、“注重人才激励的激励机制”、“注重工作激励的激励机制”等六个方面来介绍构建高校教师激励机制的路径和措施。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1. 选题的目的和意义
• 2. 国内外研究动态
• 3. 研究对象和研究方法
• 4. 相关概念
• 第一章 关于激励理论的相关阐述
• 1.1 内容型激励理论
• 1.2 过程型激励理论
• 1.3 强化型激励理论
• 1.4 综合型激励理论
• 第二章 高校教师的特点与需要分析
• 2.1 高校教师的特点分析
• 2.1.1 高校组织结构的特点
• 2.1.2 高校教师的特点
• 2.2 高校教师的需要分析
• 2.2.1 高校教师更需要精神文化的追求
• 2.2.2 高校教师更需要自尊和荣誉感的实现
• 2.2.3 高校教师更需要创造与成就的满足
• 第三章 高校教师激励机制的现状分析
• 3.1 现行激励机制的基本状况
• 3.1.1 从思想导向型激励机制向需求导向型激励机制转变
• 3.1.2 注重从制度层面建立教师激励机制
• 3.1.3 物质激励受到重视，但激发教师工作动机的其它方式还颇为缺乏
• 3.2 现行激励机制存在的主要问题及原因分析
• 3.2.1 现行激励机制存在的主要问题
• 3.2.2 影响高校教师激励机制发展的障碍因素分析
• 第四章 构建高校教师激励机制的措施
• 4.1 激励机制构建的主要原则和应处理好的几个关系
• 4.1.1 激励机制构建的主要原则
• 4.1.2 激励机制建立应处理好的几个关系
• 4.2 激励机制构建的几种路径与措施
• 4.2.1 注重物质需要的激励机制
• 4.2.2 注重精神需要的激励机制
• 4.2.3 注重绩效评价的激励机制
• 4.2.4 注重情感激励的激励机制
• 4.2.5 注重人才激励的激励机制
• 4.2.6 注重工作激励的激励机制
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间的研究成果
• 致谢