论文摘要
在信息时代，电脑游戏深刻地影响着中小学生的学习和身心发展。人们在担心电脑游戏带来的负面影响的同时，也在思考它深受学生欢迎的原因。教育研究者提出了游戏化学习的思想，即把游戏的一些元素引入到教学活动中，让学生在游戏的情景中学习。在这种教育思想的指导下，教育游戏应运而生。目前国内外已经出现了许多教育游戏软件，但由于没有成熟的理论指导，缺少实践的支持和验证，都还不够完善，存在诸如游戏和知识点的结合比较生硬、游戏性不够、知识不够系统等缺陷。 教育游戏软件的出现给信息化教育注入了新的元素，它的有效使用，能激发学生的学习兴趣，并培养学生的探究能力，使学生在游戏情景中释放自己，从而提高学习质量和学习效率。基于国内教育游戏软件的开发现状和我国小学教育的特点，教育游戏还无法真正地融入到小学的学科教学中。通过开展大量文献研究和问卷调查，本论文将教育游戏的作用定位于作为传统教学的一种辅助手段，主要探讨了教育游戏的几种应用形式：教育游戏设计为校本课程的应用、教育游戏在探究性学习中的应用，同时对于教育游戏在家庭教育中的应用、教育游戏在课堂教学中的应用以及教育游戏与信息技术教学的结合等应用形式做了简要的阐述。根据教育信息化的发展趋势，教育游戏在教育中的作用和地位将越来越重要，它将得到更深入、更广阔地应用。
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