我国高校思想政治教育管理现代化研究

论文摘要

21世纪西方意识形态以前所未有的速度冲击着我国高校学生的世界观、人生观和价值观,也直接冲击着他们所接受的社会主义核心价值观和中国特色社会主义理论体系的教育。同时,市场经济的负面影响,知识经济所带来的人才竞争和就业压力的加剧,以及高等教育自身的改革,也给高校学生的思想带来巨大的冲击。在这个开放度扩大、文化多元化的新世纪里,高校学生的思想呈现出前所未有的复杂性,在这种情况下,高校学生的思想政治教育工作要想有大的突破,获取更大的实效,必须加强新世纪高校学生思想政治教育管理的研究。高校思想政治教育管理现代化,是高校学生思想政治教育管理者(包括学生思想政治教育管理组织机构及工作人员)为了实现预期的学生思想政治教育目标,遵循学生思想政治教育客观规律,按照一定的管理原则,通过充分利用现代管理理念、管理制度、管理方法和管理手段,加强和改进高校思想政治教育的教育教学,协调学生思想政治教育活动中的各种关系,对整个思想教育过程有计划地进行组织、协调、监督和评估,并合理调配各种思想政治教育管理资源,优化学生思想政治教育环境,努力提高思想政治教育工作者不断进行教育教学内容、方式和方法创新的积极性和自觉性,从而实现思想政治教育教育教学的现代化。高校思想政治教育管理现代化的实质,就是要突破传统思想政治教育管理方式的束缚,建立超越性的思想政治教育管理机制。《我国高校思想政治教育管理现代化研究》一文,旨在通过深入系统的调查和研究,全面分析我国高校思想政治教育管理存在的问题及其面临的挑战,并对如何实现我国高校学生思想政治教育管理的现代化进行了探索性研究。笔者希望通过这一研究,唤起人们对加强高校大学生思想政治教育管理重要性的认识,并为高校大学生思想政治教育管理工作的开展提供有益帮助。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 国内外思想政治教育管理现代化研究现状
• 1.1.1 国内研究现状述评
• 1.1.2 国外研究现状述评
• 1.2 论文研究的意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 现实意义
• 第二章 高校思想政治教育管理现代化研究概述
• 2.1 思想政治教育管理现代化的内涵
• 2.1.1 思想政治教育管理现代化的含义
• 2.1.2 思想政治教育管理现代化的特征
• 2.2 思想政治教育管理现代化的历史发展
• 2.2.1 起始阶段（1984-1989 年）
• 2.2.2 发展阶段（1990-1996 年）
• 2.2.3 深化阶段（1996 年至今）
• 第三章 高校思想政治教育管理现代化的内容
• 3.1 高校思想政治教育管理队伍的现代化
• 3.1.1 管理思想的现代化
• 3.1.2 知识结构的现代化
• 3.1.3 能力素质的现代化
• 3.2 高校思想政治教育管理体制的现代化
• 3.2.1 教学管理体制现代化
• 3.2.2 教师管理体制现代化
• 3.2.3 学生管理体制现代化
• 3.3 高校思想政治教育管理物质手段的现代化
• 第四章 高校思想政治教育管理现代化的现状
• 4.1 高校思想政治教育管理存在的主要问题
• 4.1.1 管理观念落后
• 4.1.2 管理方式、方法陈旧单一
• 4.1.3 教学管理队伍素质整体不高
• 4.1.4 管理模式落后，缺乏创新机制
• 4.2 高校思想政治管理面临的新挑战
• 4.2.1 学生状况的变化
• 4.2.2 教师队伍稳定性较差，教师流动性较大
• 4.2.3 网络普及造成的巨大冲击
• 4.2.4 现代社会信息化提出了新的挑战
• 第五章 高校思想政治教育管理现代化的实现
• 5.1 树立现代化管理观念
• 5.1.1 人本观念
• 5.1.2 战略观念
• 5.1.3 发展观念
• 5.1.4 择优观念
• 5.2 建设现代化管理队伍
• 5.2.1 提高思想政治教育管理人员的个人素质
• 5.2.2 优化思想政治教育管理人员的队伍素质
• 5.2.3 引进竞争机制和激励奖惩机制，调动管理干部的积极性
• 5.3 综合运用多元化管理方法
• 5.3.1 经济方法
• 5.3.2 法律方法
• 5.3.3 网络管理法
• 5.3.4 生态学方法
• 5.4 采用多样化管理模式
• 5.4.1 全面素质型管理模式
• 5.4.2 创新管理模式
• 5.4.3 目标管理模式
• 5.5 建立现代化思想政治教育教学管理体制
• 5.5.1 实现管理思维和方式的转变
• 5.5.2 实现教学管理流程现代化
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录