开放经济下的贸易、环境与城市化协调发展的评价及政策研究 ——以长江三角洲为例

论文摘要

“十一五”规划专门将“推进城市化健康发展”作为六大发展战略之一加以重点突出,《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《国家“十一五”科学和技术发展规划纲要》等也把城市化与资源环境的协调发展正式列为国家科学研究的重点领域,《“十二五”规划前期重大问题研究选题指南》中指出要进行生态文明建设,推进循环经济发展,构建低碳城市,以促进城市的健康可持续发展。城市化与环境的协调发展已经上升为国家战略,健康和可持续的城市化已经成为构建社会主义和谐社会的重要内容。分析开放经济下的贸易、环境与城市化协调发展是对国家战略的积极响应,对于提高整体环境质量和城市可持续发展的能力,推动开放经济下的贸易、环境与城市化协调发展具有重大的实践价值。长三角作为我国的发达地区,是城市化高速发展以及开放度较高的区域,他们在城市化进程中,贸易、环境与城市化存在怎样的关系,是协调发展还是存在矛盾?这是一个值得我们研究的问题。因此,为了使城市能够健康持续的发展,本文以长三角(16城市)为例,对贸易、环境与城市化协调发展问题进行了深入研究。在对贸易、环境与城市化三者相互作用分析的基础上,首先构建了贸易、环境与城市化发展水平的评价指标体系,然后运用层次分析法确定了贸易、环境与城市化各指标的权重,并对长三角(16城市)的贸易、环境与城市化发展水平进行了计算,根据协调发展度模型对16个城市贸易、环境与城市化的协调发展程度进行了测算,依据测度结果将16个城市划分为4种发展类型,并且在评价分析的基础上,进行了情景模拟,通过比较不同方案的优劣提出了贸易、环境与城市化协调发展的路径,为长三角(16城市)的可持续发展提供一定的借鉴。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景与意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究的意义
• 1.2 研究概念与对象
• 1.3 研究目标与拟解决的问题
• 1.2.1 研究目标
• 1.2.2 拟解决的主要问题
• 1.4 研究方法与技术路线
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 技术路线
• 1.5 研究内容
• 1.6 创新点与研究不足
• 1.6.1 创新点
• 1.6.2 研究不足
• 第2章 文献综述
• 2.1 国外研究
• 2.1.1 环境与城市化协调发展研究
• 2.1.2 贸易与环境协调发展研究
• 2.1.3 贸易与城市化协调发展研究
• 2.2 国内研究
• 2.2.1 环境与城市化协调发展研究
• 2.2.2 贸易与环境协调发展研究
• 2.2.3 贸易与城市化协调发展研究
• 2.3 文献评价
• 第3章 贸易、环境与城市化相互作用的关系分析
• 3.1 贸易与环境相互影响分析
• 3.1.1 贸易影响环境
• 3.1.2 环境对贸易的影响
• 3.2 贸易与城市化相互影响分析
• 3.2.1 贸易影响城市化
• 3.2.2 城市化影响贸易
• 3.3 城市化与环境相互影响分析
• 3.3.1 城市化影响环境
• 3.3.2 环境影响城市化
• 第4章 开放经济下贸易、环境与城市化协调发展的评价模型及政策模拟方法
• 4.1 贸易、环境与城市化协调发展评价指标体系
• 4.1.1 贸易、环境与城市化协调发展评价指标体系建立的原则
• 4.1.2 贸易、环境与城市化协调发展评价指标体系
• 4.2 开放经济下贸易、环境与城市化协调发展的评价模型
• 4.2.1 指标权重的确定
• 4.2.2. 协调发展评价模型
• 4.3 开放经济下贸易、环境与城市化协调发展的政策模拟方法
• 4.3.1 情景分析法的概念
• 4.3.2 情景分析法的应用情况
• 4.3.3 情景分析法的步骤
• 第5章 实例研究:以长三角（16城市）为例
• 5.1 长三角（16城市）的贸易、环境与城市化的互动分析
• 5.1.1 长三角16城市)的贸易、环境与城市化基本状况
• 5.1.2 长三角（16城市）的贸易、环境与城市化两两分析
• 5.2 长三角（16城市）贸易、环境与城市化协调发展的评价
• 5.2.1 贸易、环境与城市化综合水平的计算
• 5.2.2 贸易、环境、城市化协调度计算
• 5.2.3 贸易、环境、城市化协调发展评价
• 5.3 长三角（16城市）贸易、环境、城市化协调发展政策模拟
• 5.3.1 情景模拟方案的确定
• 5.3.2 长三角贸易、环境与城市化协调发展情景模拟方案优选
• 5.4 长三角（16城市）贸易、环境与城市化协调发展的发展对策
• 5.4.1 促进城市化和贸易适度发展
• 5.4.2 改善环境状况,保持高环境水平
• 5.4.3 推动贸易、环境与城市化的协调发展
• 第6章 结论与展望
• 6.1 结论
• 6.2 展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录A 层次分析调查表
• 攻读学位期间的研究成果