中外合作办学大学生学习适应性研究 ——以南京审计学院为例

论文摘要

研究当前大学生的学习适应性状况,分析其影响因素,从而提出相应的教学建议,这对于我国高等教育的发展具有十分重要的现实意义。本研究包括两个小的研究。研究一探讨了大学生学习适应性的内在结构和影响因素,从而编制了《大学生学习适应性量表》,为进一步的研究提供评定工具。研究二利用自编的《大学生学习适应性量表》,调查了389名中外合作办学专业大学生的学习适应性状况。本研究的最后结论如下：(1)中外合作办学大学生在学习适应性总分上不存在年级差异和生源差异,但却存在显著的性别差异。(2)父母教养方式、英语使用频率对中外合作办学大学生学习适应性总分的影响十分显著,但有无出国计划对中外合作办学大学生的学习适应性总分没有影响。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 第一部分 研究背景与问题提出
• 1.1 中外合作办学的含义与类型
• 1.2 适应、适应性、学习适应性
• 1.3 国内对大学生学习适应性的相关研究
• 1.4 国外对大学生学习适应性的相关研究
• 1.5 问题提出
• 第二部分 《大学生学习适应性量表》的编制
• 2.1 量表测验的目标
• 2.2 量表项目的获取与筛选
• 2.3 量表的预测及其分析
• 2.3.1 预测被试与过程
• 2.3.2 预测的结果与分析
• 2.4 量表的信度、效度检验
• 2.4.1 信度检验
• 2.4.2 效度检验
• 2.5 正式量表的形成
• 第三部分 中外合作办学大学生学习适应性的调查研究
• 3.1 问题提出
• 3.2 研究目的与假设
• 3.3 研究方法
• 3.3.1 被试
• 3.3.2 研究工具
• 3.3.3 研究程序
• 3.4 研究结果
• 3.4.1 中外合作办学大学生学习适应性的总体情况
• 3.4.2 中外合作办学大学生学习适应性的差异研究
• 3.4.3 中外合作办学大学生学习适应性的影响性因素研究
• 3.5 讨论
• 3.5.1 中外合作办学大学生学习适应性状况的讨论
• 3.5.2 中外合作办学大学生学习适应性差异研究的讨论
• 3.5.3 中外合作办学大学生学习适应性影响性因素的讨论
• 3.6 结论
• 第四部分 教育启示与展望
• 4.1 本研究的教育启示
• 4.2 本研究的不足
• 参考文献
• 附录
• 致谢