文科大学生科技素质培养的研究

论文摘要

知识经济时代的来临与科技进步的影响,对文科大学生综合素质的要求必将日益提高。科技素质是综合素质的重要组成,它是文科大学生未来生存、发展、提高的内在条件和实现人生价值的必要基础。文科人才作为人口中知识与智力水准较高的群体,其科技素质应与之相应。由于我国基础教育阶段的偏差,使科技教育较早远离了文科大学生,导致文科大学生综合素质的部分缺失。如何加强文科大学生科技素质的培养,是大学教育今后值得关注的课题,也是本文立论的出发点。本文主要运用文献研究法、系统分析法、比较研究法和图表法,对文科大学生科技素质及其培养的必要性和可行性,以及教育标准和实践创新进行了比较现实和系统的研究。本文认为,从科学技术对人类社会生产和社会生活方方面面产生的深刻影响看,大学教育加强文科大学生科技素质培养是有必要的。科技素质培养不仅是文科大学生适应未来发展的需要,而且是文科大学生全面发展的客观需要和生活的需要。同时,作为新时代的文科人才,他们的科技素质将会影响他们智慧的水平,进而影响国家软实力的提升。研究如何对文科大学生进行科技素质培养的问题,相关的理论是作为指导实践的基础和依据,认识基础和教育条件是实践的保障。本文在文科大学生科技素质培养的相关理论支持下,结合教育基础和教育条件的考察,论证文科大学生科技素质培养是可行的。规范培养是学校教育的一大特点,其通过确定的教育标准来进行技术界定。文科大学生进行科技素质培养的教育标准,主要有教学标准和师资标准。其中,教学标准中的文科专业科技课程体系和教学要求是培养的核心。师资标准是培养文科人才科技素质的保证,要求教师应具备参与科技活动的经验、科技素质的知识背景和授课方法。依据人才综合素质培养的经验,本文针对我国文科大学生科技素质的现状与要求,从教学体制的创新、课程体系的创新、学科专业功能的创新和师资队伍的创新,探讨并且论述文科大学生科技素质培养实践的创新。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 导论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 国内研究状况
• 1.3.2 国外研究状况
• 1.4 研究的内容与方法
• 1.4.1 研究的内容
• 1.4.2 研究的方法
• 1.5 相关概念界定
• 1.5.1 文科
• 1.5.2 科技素质
• 第2章 文科大学生科技素质培养的必要性
• 2.1 科技素质培养是文科大学生适应未来发展的需要
• 2.1.1 科技素质是文科大学生生存与发展的必要条件
• 2.1.2 科技素质是文科大学生创新能力的要素
• 2.1.3 文理结合将是文科大学生成才与成功的必然选择
• 2.2 科技素质培养是文科大学生全面发展的客观需要
• 2.2.1 文科大学生全面发展的根本是素质的全面完善与提高
• 2.2.2 科技素质培养是文科大学生适应现代生活文明与进步的当然选择
• 2.2.3 科技素质培养是文科大学生在素质结构上扬长“补”短的当然措施
• 2.3 文科大学生科技素质培养是提高国家软实力的当然选择
• 2.3.1 文科人才对国家软实力具有深刻的影响
• 2.3.2 国家软实力提高对文科人才的必然要求
• 第3章 文科大学生科技素质培养的可行性分析
• 3.1 文科大学生科技素质培养的相关理论支持
• 3.1.1 人的全面发展理论
• 3.1.2 大学生综合素质培养的理论
• 3.1.3 科学精神与人文精神协调发展的相关思想
• 3.2 文科大学生科技素质培养的教育基础
• 3.2.1 文科大学生的知识基础
• 3.2.2 文科大学生个人的学习目标与动力
• 3.2.3 文科大学生的非智力基础
• 3.3 文科大学生科技素质培养的教育条件
• 3.3.1 学科齐全、实力出众的师资力量
• 3.3.2 充沛完善的图书资料及科技设施体系
• 3.3.3 大学与社会科技界的广泛联系
• 3.3.4 大学综合的校园文化与科技氛围
• 3.4 文科大学生科技素质培养条件的进一步完善
• 3.4.1 领导、教师和学生的认识应足够明确
• 3.4.2 创新教学内容与课程体系
• 3.4.3 科技素质培养效果的评价方式要更加可行
• 第4章 文科大学生科技素质培养的教育标准
• 4.1 文科大学生科技素质培养的教学标准——课程体系及其教学要求
• 4.1.1 文科专业科技教育课程体系基本架构
• 4.1.2 课程教学内容的学术性与教材要求
• 4.1.3 课程教学时数与学分标准
• 4.1.4 课程教学途径与教学评价标准
• 4.1.5 教学生态标准
• 4.2 文科大学生科技素质培养的师资标准
• 第5章 文科大学生科技素质培养实践的创新
• 5.1 教学体制的创新
• 5.2 课程体系的创新
• 5.3 学科专业功能的创新
• 5.4 师资队伍的创新
• 5.4.1 提高文科专业教师的科技素质
• 5.4.2 鼓励理工类教师积极认识文科大学生的特点
• 5.4.3 加强文科专业教师和理工类教师之间的教学合作与互动
• 5.5 校园科技文化建设的创新
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 发表论文及参加科研情况