《移动通信》网络课程设计与研究

论文摘要

本文主要研究如何利用教育技术学专业的优势,使教育学理论与计算机应用技术更好的运用于网络课程设计与制作中,并在此基础上归纳总结网络课程设计思想。整篇文章从《移动通信》网络课程设计理论出发,分别在学生认知原则和交互方式指导思想的角度进行分析,研究认知心理学与交互设计策略,为整个课程的开发奠定理论基础。课程设计注重背景分析。北京邮电大学网络教育学院的远程学习者主要以电信运营商、通信设备制造企业、通信领域的科研和工程技术人员为主。基于此,移动通信的课程教学根据应用型人才培养目标的需求,在课程教学中始终坚持以移动通信理论为指导,注重培养学习者的实践能力、独立思考能力和创新能力,以此为教学目标来设计教学内容与任务。同时,研究网络课程实验功能设计。从网络课程虚拟实验功能设计出发,在实践环节研究了虚拟实验和观摩实验两部分的内容。作为本研究的重要成果,研究分别从网络课程的框架设计与交互设计方向,研究如何让理论与实践相结合,得出设计模型为以后网络课程设计提供参考。最后,文章做最后的设计总结与展望,分别描述了网络课程取得的成果总结、设计总结,以及本论文对网络课程的设计创新,并提出本课程进一步完善的思路。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 概述
• 1.1 选题背景与研究目的
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 研究意义与目的
• 1.2 研究方法与研究内容
• 1.2.1 研究方法
• 1.2.2 研究内容
• 1.3 国内外网络课程现状与课程制作目标
• 1.3.1 国内外网络课程现状
• 1.3.2 课程制作目标
• 第二章 网络课程设计理论依据与原则
• 2.1 学生认知原则的应用
• 2.2 网络课程交互设计的指导思想
• 2.2.1 网络课程交互设计的指导思想
• 2.2.2 网络课程的交互方式
• 2.2.3 网络课程交互设计的策略
• 第三章 网络课程背景研究与素材准备
• 3.1 教学目标与任务
• 3.2 教学内容选取
• 3.3 学习资源建设原则
• 3.4 网络课程媒体素材的设计
• 3.4.1 文本素材格式选择与制作
• 3.4.2 图形（图像）素材格式选择与制作
• 3.4.3 音频素材格式选择与制作
• 3.4.4 视频素材格式选择与制作
• 3.4.5 动画素材格式选择与制作
• 3.4.6 素材准备小结
• 第四章 网络课程的框架设计
• 4.1 网络课程内容架构设计
• 4.2 网络课程的界面框架设计
• 4.2.1 网络课程界面设计原则
• 4.2.2 导航结构界面设计
• 4.2.3 导航交互界面设计
• 第五章 网络课程的交互设计
• 5.1 人机交互特征及技术路线
• 5.2 导航界面交互设计原则
• 5.3 教师与学生的交互设计
• 5.4 课程交互设计框架
• 第六章 网络课程实验功能设计
• 6.1 网络课程虚拟实验设计
• 6.2 观摩学习
• 第七章 网络课程设计总结与展望
• 7.1 网络课程取得的成果
• 7.1.1 课程内容全面系统
• 7.1.2 学习资源丰富
• 7.1.3 立体化学习质量保障和支持服务
• 7.2 课程设计总结
• 7.2.1 面向共用共享的移动通信课程设计理念
• 7.2.2 课程设计与开发模型
• 7.3 本论文取得的成绩与创新
• 7.4 本课程进一步完善的思路
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文