利用初中化学新教材培养学生的探究能力

论文摘要

中学化学新课程改革以提高学生的科学素养为目标,倡导以科学探究为主的多种学习方式,帮助学生获得未来发展所需要的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。化学初中新教材改变了传统的直接给出知识结论的形式,通过编写了多姿多彩的探究项目指导学生进行探究活动,使学生自己动手通过探究活动获取知识技能和方法。本论文的内容即为对如何利用初中化学新教材来培养学生的探究能力的初步的探索。本文共分七部分:第一部分,课题提出的背景,阐述为何发展探究能力是适应时代发展的需要,且适应化学新课程改革的需要的;第二部分是对于与研究工作相关的一些理论基础的阐述;第三部分分析新教材中培养学生探究能力的栏目设计思路、形式及呈现方式;第四部分在调查问卷及访谈工作的基础上,对于利用新教材培养探究能力的现状进行调查和分析;第五部分利用新教材中的探究实验及习题培养学生的探究能力;第六部分列举了三个探究教学实施过程中的详实案例;第七部分为结论与思考,总结了利用新教材培养学生探究能力成功的经验和失败的教训。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪言
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 探究能力的发展是适应时代发展的需要
• 1.1.2 探究能力的发展是适应化学新课程改革的需要
• 1.2 国内外研究动态及发展趋势
• 第二章 利用新教材培养学生探究能力的理论分析
• 2.1 探究能力的概念
• 2.2 利用新教材培养学生探究能力的理论基础
• 2.2.1 终身教育论
• 2.2.2 建构主义理论
• 2.2.3 奥苏伯尔的有意义学习理论
• 第三章 利用新教材培养学生探究能力的文本分析
• 3.1 新教材栏目的设计思路
• 3.2 新教材栏目的形式及呈现方式
• 3.3 科学探究在初中化学新教材中的体现
• 第四章 利用新教材培养探究能力的现状调查
• 4.1 利用新教材培养学生探究能力调查与分析
• 4.1.1 教师的调查问卷及结论
• 4.1.2 学生的调查问卷及结论
• 4.2 对学生进行化学探究能力的现状调查
• 4.2.1 研究方法
• 4.2.2 研究结果
• 4.2.3 结论与启示
• 第五章 利用新教材培养学生探究能力教学的实施
• 5.1 利用新教材中的探究实验培养学生的探究能力
• 5.2 利用新教材中的习题培养学生的探究能力
• 5.3 利用新教材培养学生探究能力的案例
• 5.4 利用新教材培养学生探究能力的实施结果
• 第六章 结论与思考
• 6.1 结论
• 6.2 思考
• 参考文献
• 附录
• 论文作者在学习期间公开发表的论文
• 致谢