高中生自主作文教学策略研究

论文摘要

随着科学技术的发展,知识急剧递增与更新,我们获得的知识再也不能一劳永逸。在这样的时代背景下,保罗·朗格提出“终身学习”的思想。终身学习,将不仅代表一个人的优良品德,同时也成为人们生存发展所必需的手段。自主学习能力是“终身学习”的前提。自主学习能力在这样的时代背景下,显得尤为重要。随着新一轮课程改革的到来,新课程标准对写作教学提出了新的要求。为了适应社会的需要,实现新课标的要求,深化写作教学改革,教师要转变写作教学观念,放弃以应试为目的的封闭式写作,而要将着眼点转移到学生的自主学习的能力的培养上来。高中的写作教学仍然是一个薄弱环节,学生最难提高的就是作文,他们生活面窄,知识少。写出来的文章内容浅显、思维定势、逻辑随意。本文就是在新课程背景下,在传统写作教学的基础上,提出高中生自主作文的设想,试图走出一条以学生为本,以培养学生能力为目的的写作教学新路。高中生自主作文教学着重从培养学生自主作文的意识和兴趣,指导学生自主研究写作技巧,指导学生自主评改作文等三个方面全面探讨。教师通过布置学生搜集伟人名人的成功故事的作业来创设情境,鼓舞、唤醒学生的自主学习意识和兴趣;指导学生制定写作目标,通过生活、网络、课文、课外书等途径搜集写作素材,采用自由开放的命题形式,鼓励学生勇于创新,张扬个性,让学生放手作文,写出他们的个性,表达内心真实的情感,不再为写作而发愁,真正做到“我口说我心,我手写我口”。改革传统批改作文模式,从师生单向走向生生、师生的多向批改模式,同时,转变评价模式,以“语言表达”、“个性创意”、“目标达成”三个方面评定作文成绩。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 一、自主学习和自主作文的概念的界定
• 二、在高中作文教学中开展自主学习的意义
• （一） 高中作文教学现状及困境——开展自主作文教学的必要性
• （二） 提倡自主学习方式的时代背景——开展自主作文教学的必然性
• （三） 追求自由的内在生命需求——开展自主作文教学的重要性
• （四） 培养创新人才的时代需要——开展自主作文教学的迫切性
• 三、自主作文教学的基本原则
• （一） 独立性原则
• （二） 创新性原则
• （三） 开放性
• 四、开展自主作文教学的实施过程
• （一） 创设情境，培养学生自主作文的意识和兴趣
• 1. 让学生明白自主学习的重要性
• 2. 让学生明白作文的重要性
• 3. 让学生有勇于写作的兴趣和欲望
• （二） 明确目标，指导学生自主研究写作技巧
• 1. 与学生制定高中写作的要求，制定自学的目标
• 2. 介绍写作的方法，供学生参考
• （三） 自力更生，引导学生自主批改作文
• 1. 转变传统批改模式
• 2. 转变传统评价模式
• 3. 鼓励学生二度修改
• 五、结论
• 参考文献
• 后记