思想政治教育人文关怀价值研究

论文摘要

思想政治教育是一种人类重大的社会实践活动方式,它有着深厚的历史渊源和文化传统积淀,其实践活动正是人文关怀精神的体现。思想政治教育就其本质来说,是一种人的哲学,它所关注的是人的本质、人的价值、人生意义、人生理想等人的本质性、终极性问题,体现以人为核心的特征,其核心价值是人文关怀价值。如何科学地认识思想政治教育人文关怀价值,并寻求思想政治教育人文关怀价值的实现途径是本文研究的主要目的。本文在马克思主义人文关怀理论和以人为本科学发展观的指导下,将人文关怀价值纳入思想政治教育范畴进行研究,并试图做出理论阐述。站在价值哲学的高度,从概述思想政治教育人文关怀价值的定义入笔,根据历史和现状分析了提出这一价值的现实缘由,着重探讨了思想政治教育人文关怀价值的体现和实现思想政治教育人文关怀价值应采取的合理途径。本文的研究不仅丰富了对思想政治教育人文关怀价值的理论研究,而且对于广大思想政治教育工作者更好地将思想政治教育与人文关怀相互渗透,发挥思想政治教育人文关怀价值,改进思想政治教育方法,进而调动人民群众构建和谐社会的积极性等方面都可能有一定的现实意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 导论
• 1.1 研究的背景
• 1.2 研究的现状
• 1.2.1 国内的研究现状
• 1.2.2 国外的研究现状
• 1.3 研究的意义
• 第二章 思想政治教育人文关怀价值的的内涵及其理论依据
• 2.1 思想政治教育人文关怀价值的内涵
• 2.1.1 人文关怀的相关概念界定
• 2.1.2 思想政治教育人文关怀价值的界定
• 2.2 思想渊源和理论依据
• 2.2.1 马克思主义的人文关怀底蕴
• 2.2.2 中国传统文化中的人文精神
• 2.2.3 西方文化中的人文关怀思想
• 2.2.4 当代中国以人为本的理念
• 第三章 思想政治教育人文关怀价值构建的现实缘由
• 3.1 思想政治教育人文关怀价值缺失的现状
• 3.1.1 追求物质生活满足过程中造成的主观世界的弱化
• 3.1.2 追求即时满足的价值体验时带来的终极关怀迷茫
• 3.1.3 追求个体价值导致的对社会共同价值体验的缺失
• 3.2 思想政治教育呼唤人文关怀
• 3.2.1 人文关怀是经济社会转型时期思想政治教育的着力点
• 3.2.2 人文关怀是党和国家方针政策对思想政治教育的指引
• 3.2.3 人文关怀是思想政治教育发展变革的趋势
• 第四章 思想政治教育人文关怀价值的体现
• 4.1 注重外在价值的同时重视内在价值的实现
• 4.1.1 引导价值取向，提高精神品位和激发创新意识
• 4.1.2 满足精神需求，建构精神家园
• 4.1.3 培养道德情操，追求崇高的道德境界
• 4.2 注重社会价值的同时重视个体价值的实现
• 4.2.1 促进人的全面发展，呼唤人本回归
• 4.2.2 提高适应能力，促进人的社会化
• 4.2.3 规范个体行为方式，促进人际关系和谐
• 4.3 注重未来社会多样性的同时重视个性的培养
• 4.3.1 注重个体能动性的发挥
• 4.3.2 注重个体自主性的培养
• 4.3.3 注重个体创造性的激发
• 第五章 思想政治教育人文关怀价值的实现途径
• 5.1 突出思想政治教育人文关怀需要的地位
• 5.1.1 转变思想政治教育观念，重视人文关怀需要
• 5.1.2 完善思想政治教育内容，激发人文关怀需要
• 5.1.3 增强思想政治工作实效，满足人文关怀需要
• 5.2 营造浓厚的思想政治教育人文环境
• 5.2.1 建立符合人性的、体现人文关怀的制度环境
• 5.2.2 建立宽松和谐的、体现人文关怀的心理环境
• 5.2.3 建立健全科学的、体现人文关怀的思想环境
• 5.3 创新思想政治教育人文关怀的实践
• 5.3.1 按照时代要求使其内容与时俱进
• 5.3.2 用切实的关怀行动强化人文精神
• 5.3.3 依据需要理论锤炼人的心理素质
• 5.3.4 用积极有利的形式强化终极关怀
• 5.3.5 以真人真事激励和规范道德行为
• 5.3.6 以价值认同为基础关注人的利益
• 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表论文情况