论文题目: 教师心理契约、工作满意度与自尊的状况及其关系研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 发展与教育心理学
作者: 林丽华
导师: 连榕
关键词: 教师,心理契约,工作满意度,自尊
文献来源: 福建师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 为研究国内教师心理契约、工作满意度和自尊状况及其关系,本研究编制了《教师心理契约问卷》,修订了《明尼苏达满意度问卷》,采用这两份问卷与《自尊量表》对教师进行测量。研究结果表明:(1)教师心理契约包含学校责任和教师责任,且均含三个维度:关系型责任、发展型责任、交易型责任。该问卷具有较好的信、效度,可作为本研究的有效测量工具;(2)修订的工作满意度问卷分外在满意度、内在满意度、一般满意度;(3)教师心理契约中,学校责任处于中等水平,而教师责任则达到较高水平;教师工作满意度水平处于中等程度;教师自尊程度居于中等偏上水平;(4)教龄和职称均影响教师心理契约和工作满意度,但不影响自尊;(5)教师心理契约中,学校责任与教师责任存在显著正相关,学校发展责任对教师关系责任有较高预测力,学校关系责任对教师发展责任有较高预测力,学校交易责任对教师交易责任有一定预测作用;(6)教师心理契约与工作满意度存在显著正相关,学校关系责任是教师工作满意度的有效预测因素,而教师交易责任、职称、学校发展责任等对教师工作满意度也有一定预测作用;(7)教师心理契约中的学校责任与自尊相关不显著,而教师责任与自尊存在显著正相关,教师责任中的教师交易责任、教师关系责任均是教师自尊的有效预测因素。
论文目录:
内容提要
SYNOPSIS
中文摘要
1.引言
2.文献综述和问题的提出
2.1 心理契约研究概述
2.2 工作满意度研究概述
2.3 自尊研究概述
2.4 问题的提出和研究假设
3.研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究过程
3.2.1 心理契约问卷编制
3.2.2 工作满意度问卷修订
3.2.3 自尊量表的选取
4.研究结果与分析
4.1 研究对象
4.2 研究结果
4.2.1 教师心理契约、工作满意度和自尊的基本情况
4.2.2 被试特征变量对教师心理契约、工作满意度和自尊的影响研究
4.2.3 教师心理契约、工作满意度和自尊的关系研究
5.综合分析
5.1 教师心理契约的内在结构
5.2 教师心理契约、工作满意度和自尊的现状
5.3 教师心理契约、工作满意度、自尊在被试特征变量上的差异
5.4 教师心理契约与工作满意度、自尊的关系
6.总结论
6.1 研究结论
6.2 研究不足
注释
参考文献 (中文部分)
参考文献 (英文部分)
致谢
发布时间: 2005-09-27
参考文献
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