论文摘要
普鲁塔克是罗马帝国时期著名的道德家、传记家和著作家,一生著述颇丰,但仅有《名人传》和《道德论集》两部作品存世。其代表作《名人传》丰富的历史内涵一直是学界研究的重点,而《名人传》极具特点的著述风格则是该领域研究中的基本问题。本文试图从《名人传》的著述风格来探讨普鲁塔克其人及其所处的时代,分析影响其著述风格的因素,以期对著作家本人有一个更为深入的认识。本文分3个部分来探讨《名人传》的著述风格。第一部分主要论述普鲁塔克的生平及其所处的时代,同时介绍《名人传》的写作时间以及材料来源。第二部分分别从3个方面来分析《名人传》的著述风格,即以个人史为中心的写作方式,以平行比较为基础的写作立意和教化世人的写作目的。第三部分结合第二部分的内容来探讨影响普鲁塔克著述风格的因素。第一是古典史学传统对普鲁塔克著作思想的影响。普鲁塔克处于希腊史学发展的成熟时期以及罗马史学的繁盛时期,他继承了两种史学的优秀传统并在此基础上进一步发展了传记写作方式。其二,普鲁塔克采用平行比较的“对传”写作方式主要受修辞学写作传统的影响。最后,影响普鲁塔克著述风格深层次原因则是其所处时代的文化氛围。公元1世纪是罗马文化的上升时期,罗马文化继承和发展了希腊文化的精华,同时形成了传承性的希腊-罗马文化。普鲁塔克处于这样的文化氛围中,在心理上对于罗马文化、罗马人也采取了兼容并包的态度,《名人传》则是体现这种思想态度的明证。通过以上论述,笔者认为对普鲁塔克的认识可先从其所处的时代入手,再将其放在公元1世纪前后的古代历史长河中进行长时段的疏理和考察。普鲁塔克继承、确立和发展的传记著述方式,是古希腊、古罗马史学中的人本观念、理性主义、实用主义等因素相互作用的结果,体现出了古典史学的发展脉络。另外,普鲁塔克作为时代的缩影,他的作品反映了其自身文化心理的变化。罗马统治下的希腊人不仅接受罗马的统治并以更广阔的视角来认识自己的时代及其文明的成就,这种变化也是人类对自我的认识能力不断深化的过程。所以,普鲁塔克的著述风格并未脱离他所处的时代,同时也反映了该时代的文明成就。
论文目录
相关论文文献
- [1].读《名人传》有感[J]. 小雪花(初中高分作文) 2019(11)
- [2].巨人的史诗 英雄的赞歌[J]. 快乐作文 2017(16)
- [3].绝不向厄运低头——读《名人传》有感[J]. 青少年日记 2017(06)
- [4].英雄无愧于天地——读《名人传》有感[J]. 作文成功之路(中) 2017(07)
- [5].《名人传》之价值探寻及其启示[J]. 语文建设 2015(17)
- [6].普鲁塔克《名人传》的创作意图和方法新探[J]. 西南大学学报(社会科学版) 2010(01)
- [7].《<名人传>序》教学设计[J]. 现代语文(教学研究版) 2009(08)
- [8].在现实与幻想中升华——评《名人传》[J]. 语文世界(中学生之窗) 2016(04)
- [9].《名人传》:大师眼中的巨匠[J]. 中华活页文选(初三版) 2010(05)
- [10].读《名人传》有感[J]. 初中生写作 2016(06)
- [11].痛苦与磨难造就的英雄——品读罗曼·罗兰《名人传》[J]. 科技资讯 2012(30)
- [12].语文教学的唤醒作用——特级教师陈之芥《〈名人传〉序》课例评析[J]. 课外语文 2017(25)
- [13].《名人传》:大师眼中的巨匠[J]. 中华活页文选(初三版) 2009(06)
- [14].世界名著《名人传》导读教学设计[J]. 课外语文 2017(28)
- [15].《名人传》[J]. 美文(下半月) 2018(04)
- [16].《名人传》之价值探寻及其启示[J]. 散文百家(新语文活页) 2019(01)
- [17].读《名人传》有感[J]. 青年文学家 2018(32)
- [18].《名人传》阅读导引[J]. 中华活页文选(初三年级) 2012(04)
- [19].《名人传》,我要说声谢谢你[J]. 少先队小干部 2009(Z1)
- [20].浅议普鲁塔克《名人传》在法国启蒙思想家中的影响[J]. 社科纵横 2012(11)
- [21].走近英雄 仰慕伟大——《名人传》名著导读教学设计[J]. 中学语文教学参考 2015(29)
- [22].《名人传》[J]. 小学阅读指南(3-6年级版) 2014(01)
- [23].快速阅读法——以阅读《名人传》为例[J]. 中学生阅读(初中版) 2020(Z1)
- [24].读《名人传》有感[J]. 少儿科技 2018(04)
- [25].英雄交响曲(节选)——读《名人传》有感[J]. 黄金时代(学生族) 2011(11)
- [26].论《名人传》中的幽默含义——自我否定与自我解体[J]. 和田师范专科学校学报 2009(02)
- [27].我读《名人传》[J]. 作文新天地(初中版) 2016(11)
- [28].创造精神世界的太阳——《名人传》导读[J]. 初中生之友 2013(36)
- [29].幸福像花儿一样——感知·感悟·感动中讲《〈名人传〉序》[J]. 基础教育 2008(02)
- [30].磨炼——读罗曼·罗兰《名人传》有感[J]. 今日中学生 2011(32)