论文摘要
本文主要研究自制教学资源网站在Photoshop课堂教学中的引用能否提高学生的学习兴趣,是否有助于提高学生的自主与合作学习能力,能否照顾到学生的个体差异。通过一个学期的教学实验,由实验法、观察法、问卷调查法及访谈法共同收集到的实验前、中、后期的数据及对数据的分析中可以得出这样一个结论:自制教学资源网站在Photoshop课堂教学中的引用能够在一定程度上提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的自主与合作学习能力并照顾到学生的个体差异。
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