本文主要研究内容
作者王海扬,谭杨,姜小霞（2019）在《数学建模思想融入高职数学课程的探究》一文中研究指出：本文主要以数学建模思想融入高职数学课程的探究为重点进行阐述,结合当下高职数学课程教育教学现状,分析讨论数学建模思想在教育教学中的价值,在教材选编中、教育教学改革方面对融入建模思想进行探究,深入探讨数学课程教育教学中的实践方式,旨意在为相关研究中提供参考资料。
Abstract
ben wen zhu yao yi shu xue jian mo sai xiang rong ru gao zhi shu xue ke cheng de tan jiu wei chong dian jin hang chan shu ,jie ge dang xia gao zhi shu xue ke cheng jiao yo jiao xue xian zhuang ,fen xi tao lun shu xue jian mo sai xiang zai jiao yo jiao xue zhong de jia zhi ,zai jiao cai shua bian zhong 、jiao yo jiao xue gai ge fang mian dui rong ru jian mo sai xiang jin hang tan jiu ,shen ru tan tao shu xue ke cheng jiao yo jiao xue zhong de shi jian fang shi ,zhi yi zai wei xiang guan yan jiu zhong di gong can kao zi liao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自当代教研论丛的王海扬,谭杨,姜小霞，发表于刊物当代教研论丛2019年07期论文，是一篇关于数学建模论文,思想和方法论文,有机融入论文,高职数学课程论文,教育教学改革论文,当代教研论丛2019年07期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自当代教研论丛2019年07期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：数学建模论文; 思想和方法论文; 有机融入论文; 高职数学课程论文; 教育教学改革论文; 当代教研论丛2019年07期论文;