广西贵港市平南县官成镇官成中心小学537315
摘要：小学语文教师在应用自主学习模式的教学课堂中，能够做到更好地完成语文知识的构建和教学，在培养小学生掌握语文学习的基础知识的前提下，提升小学生在语文学习中的综合素养，文章中就主要讲述了应用自主学习模式提升小学语文课堂教学有效性的方式。
关键词：自主学习模式小学语文教学效率
小学语文课堂在教学的过程中，重视的是小学生对整体素质的提升和综合能力的发展。小学语文教师在课堂教学中肩负着的不仅是提升小学生在语文学习中对基础知识的掌握能力，同时要合理地应用教学模式，提升小学生在语文学习中的整体素质。自主学习模式在小学语文教学中的应用，会提升小学生对语文知识的掌握能力，自主学习模式的应用还会在教学中提升小学生对语文知识的探索和应用能力，小学生在主动地对语文主动的探索中，就会实现语文成绩的提升，为小学生以后在语文课堂中的学习和发展奠定基础。
一、构建自主学习模式，提升小学生的学习兴趣
提升小学生在学习中的兴趣是教师提升课堂教学质量的主要方式和手段。小学生在对教师在课堂中教学的内容产生学习兴趣以后，就会主动地实现语文知识的探索和意见研究。所以说小学生在语文学习中的兴趣是教师，提升课堂教学质量和教学效率的主要方式和技巧。小学语文教师可以应用构建自学学习模式的方式，在小学语文课堂中不断地提升小学生在语文学习中的综合素质，应用这样的方式吸引小学生主动地参与小学语文的课堂教学，从而提升小学语文的课堂教学效率。
例如：在教学小学语文课文《胡萝卜先生的长胡子》的教学中，小学语文教师在课堂中应用自主学习的模式，就可以在文章的预习中就应用自主学习的模式，引导小学生在家中实际的观察胡萝卜，通过小学生对胡萝卜的观察，激发出小学生对胡萝卜的兴趣，这样小学语文教师再在课堂中教学课文的时候，就会激发小学生的好奇心，吸引小学生主动地参与到课堂学习的过程中，有助于小学语文教师在课堂中就提升了学习兴趣和学习成果。
二、构建自主学习模式，增强小学生对文章内容的感悟
小学语文教师在课堂教学的过程中还可以应用自主学习模式提升小学生对文章内容的感悟，传统的小学语文课堂的教学中，教师在课堂中机械讲解的方式，会引发小学生在学习中的厌烦心理，同时不会引发小学生对语文知识的积极思考。自主学习模式的应用会增强小学生对语文知识的感悟，加深小学生对课文知识的理解。小学生在自主学习模式的应用中主动地探索语文知识，这样的课堂教学形式，简化了教师在课堂的中的讲解频率，会提升课堂教学的有效性。
三、构建自主学习模式，建立良好的课堂学习气氛
优质的课堂学习气氛是小学生在课堂中学习主动性提升的前提和基础，教师要重视在教学中课堂学习气氛的构建，可以通过自主学习模式的应用为小学语文课堂构建良好的课堂学习气氛，这样有助于教师在课堂中出色地完成课堂教学中的主要内容。小学语文教师可以构建语文课文教学内容相符和的课堂教学气氛，这样可以实现在课堂中提升小学生对文章中作者想要表述的思想情感的理解。让小学生的语文课文学习更加的透彻，更好地把握课文，掌握文章中的主旨含义。
例如：在教学小学语文课文《富饶的西沙群岛》的课堂中，这一篇有关于景物的描写，课文的特点就是相对轻松的语言环境，增添了小学生在语文课堂中学习的轻松愉快的学习气氛。在课堂开始之前教师可以应用教学设备，在课堂中为小学生播放“咖喱咖喱”这首歌，这是一首有着轻松愉快气氛的歌曲。教师在课堂中播放这样的歌曲会活跃小学语文课堂的教学气氛，之后小学语文教师在引导小学生在课堂中，进行语文的自主学习，先在课堂中粗略地阅读文章感悟文章中的优美景色描写，再由教师在课堂中讲解文章。这样的形式就完成了语文知识的精准学习，在应用自主学习模式的前提下，和良好的课堂小学生气氛的烘托下，提升小学生在课堂学习中的成果。
在教学比较严肃的文章，如《手术台就是阵地》的课堂中，小学语文教师就要注意为小学生实际创设比较严谨的课堂学习环境，应用多美媒体展示战争时期的视频或者是图片资料，这样就会增强小学生对文章内容的了解，再让小学生仔细地阅读文章，这样的形式会让小学生在课文的学习中丰富自身的情感。
综上所述，自主学习模式在小学语文教学中的应用，充分地体现了新的课程改革中对小学语文教学提出的发展需要。同时体现了在小学语文教学中，小学生为主体位置的小学语文课堂教学形式的应用和展示。在自主学习模式打造的小学语文课堂中，轻松愉快的课堂学习气氛会比较有助于小学生在语文课堂中学习能力的提升。挖掘小学生在语文学习中的潜能，引导小学生在语文学习中主动的思考语文知识，这样会促使小学语文课堂达到良好的课堂教学效果。
参考文献
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