公共治理框架下艾滋危机的政府应对策略研究 ——以云南省C县为例

公共治理框架下艾滋危机的政府应对策略研究 ——以云南省C县为例

论文摘要

“艾滋”已经成为全球公共危机之一。中国自1989年在云南边境吸毒人群中发现大量艾滋病感染者后,政府对艾滋危机的认识、态度和行为也经历了巨大转变,从消极否定到积极面对,并在艾滋防治上取得了显著的成绩。然而,伴随着公民意识的觉醒、第三部门的成长及在政府艾滋防治过程中出现的“政府失败”现象,单靠一届政府“行政命令”式地处理一个影响因素复杂、与人们隐私及生活方式密切相关的、慢性传染性疾病(艾滋病),其效果已难以显现。公共治理理论中多元主体伙伴关系的“协调”、“网络”、“治理”成为政府艾滋危机应对之必然,通过借鉴公共治理的理念来改变政府的行为方式,从单一的治理主体向多元治理主体转变,从传统的统治型、管制型政府治理方式向平等、协商的治理方式转变。它强调了社会公共事务治理过程中各种民间组织机构、媒体、企业和个体的多元参与,强调国家与社会组织、个人之间的相互依赖及互动合作,打破了国家与社会二元对立的传统思维,对当前我国的社会发展具有重大的启示意义。地方政府如何有效整合各方力量、发挥主导作用,应对云南边境少数民族地区艾滋危机,成为考量政府治理能力、促进边疆繁荣稳定的重大课题。本文以公共治理理论为框架,在对地处中缅边境、佤族自治的云南省C县的艾滋防控相关职能部门(卫生、民政、公安、教育)和HIV感染者及吸毒者等做深入调查后,对当地社会经济、民族文化、HIV感染和吸毒脆性以及政府应对策略进行了详尽的分析,得出了地方政府的危机意识不够、政府单方面主导艾滋危机的防治等结论,探讨了“艾滋”作为非传统性公共危机的特征,论证了艾滋危机应对中引入公共治理理论的可能性,并对政府在艾滋危机应对中采取的策略与不足,提出了艾滋危机多元共治的策略。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 一、选题的背景及意义
  • (一) 选题的背景
  • (二) 选题的意义
  • 二、研究假设及技术路线
  • (一) 研究假设
  • (二) 技术路线(见图1-2)
  • 三、研究方法及对象
  • (一) 研究方法
  • (二) 研究对象
  • 第二章 相关理论述评
  • 一、危机管理研究
  • (一) 危机
  • (二) 公共危机
  • (三) 危机管理
  • (四) 危机管理理论存在的缺陷
  • 二、治理的概念及内涵
  • (一) 治理理论的缘起
  • (二) 治理的概念
  • (三) 治理的涵义
  • 三、公共危机管理的变革
  • (一) 从管理到治理:危机管理范式的革新
  • (二) 从一元到多元:危机管理主体的多元化
  • (三) 从权威到协商:危机管理方式的转变
  • 第三章 云南省C 县艾滋危机的调查研究
  • 一、云南省C 县的地域及社会特征
  • 二、C 县的艾滋危机
  • 三、C 县艾滋危机应对存在的问题
  • (一) 地方政府的危机意识不够
  • (二) 艾滋防治宣传教育效果不明显
  • (三) 政府单方面主导艾滋危机的防治
  • (四) 政府治理部门价值冲突
  • 四、影响艾滋危机蔓延的因素分析
  • (一) 特殊的地理因素
  • (二) 贫困严重,经济社会发展程度低
  • (三) 政绩观念的影响
  • (四) 治理缺乏社会多元参与
  • (五) 艾滋防治资金、人员匮乏
  • 第四章 艾滋危机治理
  • 一、艾滋危机概述
  • 二、艾滋危机的特点
  • 三、艾滋危机爆发及其主要国家的应对
  • (一) 首例艾滋出现及政府的认知
  • (二) 主要国家政府应对艾滋危机的策略和行动
  • 四、中国艾滋危机的演变
  • (一) 传入期(1981-1989)
  • (二) 扩散期(1989-1993)
  • (三) 快速增长期(1994 以后)
  • 五、艾滋危机治理
  • (一) 艾滋危机借鉴公共治理理论的可能性
  • (二) 艾滋危机的治理主体及作用
  • (三) 政府主导,构建多元共治模式
  • 第五章 治理理论视野下政府应对艾滋危机的策略研究
  • 一、当前政府应对艾滋危机的策略存在的问题
  • (一) 法律规范体系不健全,部门价值冲突
  • (二) 健康教育以政府为主导,缺乏多主体参与
  • (三) 艾滋感染者/病人的主体地位未得到体现,歧视严重
  • (四) 艾滋危机应对的多元主体合作机制尚未构建
  • (五) 传统的规制、强制方式和手段仍继续使用
  • (六) 社会整体参与力度不够
  • 二、治理视野下完善政府应对艾滋危机的政策行动及措施建议
  • (一) 健全法律法规体系
  • (二) 提升地方政府的认识,统筹资源,加强协调
  • (三) 完善健康预防教育体系
  • (四) 重构与第三部门、企业以及个人的关系
  • (五) 构建支持性环境,反对艾滋歧视
  • (六) 全社会积极参与,共同治理艾滋危机
  • (七) 将反贫困纳入政府治理艾滋危机的进程中来
  • 第六章 结语
  • 一、结论
  • 二、后续的研究方向
  • 附录
  • 访谈提纲
  • 参考文献
  • 致谢
  • 攻读硕士学位期间发表的科研成果目录及获奖情况
  • 相关论文文献

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