刘丽芬云南省玉溪市澄江县第二中学652500
摘要：众所周知，传统的英语教学对语法和阅读较为重视。在教学和测试中，阅读题占的比重也较大。这种教学和考试模式，不仅不利于全面提高学生的英语成绩，同时也很难有效训练学生的英语交际能力。随着社会的不断发展，英语的适用范围也在不断地扩大，仅仅学习英语语法和阅读是不够的。本文从当前的教学实际情况出发，分析英语教学的必要性和运用方法。希望在课堂上和平时生活中增加老师和学生的英语互动，增加英语听力和口语练习，带动学生英语交际能力的提高。
关键词：交际英语教学方法教学应用
随着经济一体化的不断发展，国与国之间的政治、经济、文化交流日益频繁，产生的矛盾和冲突也在不断地增加。在这种背景下，需要一种有效的交流工具来进行彼此的沟通。毫无疑问，英语是最适合当前背景的一种语言工具。这对我国的英语教育工作者也提出了更高的要求，不仅要培养学生的阅读能力和语言逻辑能力，同时，还要提高他们的英语交际应用能力。所以，在日常英语教学中，以往的应试教育，仅仅学习词汇、语法就显得略微单薄。无法有效地承担起未来社会的需求。从另一个角度来讲，学习语言的最终目的是为了方便交流，实际上就是交际的用途。在传统的教学过程中，学生作为知识的接收者，只能被动地去接收老师输出的知识，没有有效地开发大脑，增强自主应用能力。在这种背景下，英语交际教学法应运而生。
一、英语交际教学法的基本概念
英语交际教学法的全称是CommunicativeApproach。是一种依托社会语言学、旨在提高学生交际能力的英语教学方法，它可以让学生在课堂上运用语言进行交流，达到运用英语的目的。这种教学方式让学生在交际中复习学到的知识，大胆地进行锻炼，在实践中发现问题、解决问题，达到用英语进行交流的教学目的。
二、英语交际教学法的重要意义
当前我国的语言教学，虽然进行了课程改革，改进了教学大纲，但由于受长期传统教学方式和升学体制的影响，占据英语教学主要地位的仍然是语法和阅读。许多英语教育工作者还是按照传统的课堂教学法来传授英语。在特定的历史背景下，这种教学方式为我国培养了大批的英语翻译人才。但随着时代的进步，社会对于英语的需求逐渐转变，能和国外的各种人才进行直接交流，并有一定专业水准的英语交际高手成为市场紧俏的人才。相比之下，传统的教学模式在培育学生交际能力方面上有些力所难及。学生在这种教育下，阅读和写作能力有余，但语言表达和交流能力不足。
为了转变这种情况，经过许多英语教育工作者不断探索和实践，逐渐总结出一种适合我国国情的英语教育方式，那就是英语交际教学法。运用这种方式，能够有效调动学生的学习积极性，提高英语学习兴趣，营造良好的课堂氛围，增加师生互动，同时在交流中训练学生的听力，增强学生对语法和句型的理解，迅速提高成绩。
三、英语交际教学法的应用方法
1.情景教学法。在英语授课过程中，创造丰富的情景舞台，使学生在不知不觉中锻炼英语交际能力，复习语法知识，增强学习兴趣。在这个环节，最考验教师功力的就是对课堂节奏的把握，如果把握得好，可以让更多的学生获得展示自我的舞台，同时复习和运用所学到的词汇和句型，提高成绩。但是一旦课堂失控，不仅会使得秩序一片混乱，还容易打击学生的积极性。老师可以借助不同的课本内容，给学生一定的框架和提示，使学生充分投入到英语情境表演中，激发学习兴趣。在学生环节完成后，老师再给予适当的点评和指导，加深学生的学习印象，起到事半功倍的效果
2.基础运用法。学生在学习英语的初期，最好的学习方法就是模仿，在模仿中寻找交际能力提高的途径。所以，有效地运用基础知识，由浅到深，由简单到复杂，不断提高学生发挥的难度，可以有效地转移学生的视线，释放学习的潜力，还可以巩固之前学到的各种词汇、语法和句型。教师在备课过程中，应始终结合形式、意义和用法等方面，并将所运用的基础知识有机结合，不断推陈出新，让学生独立的完成能力得到提升。
3.游戏教学法。初中学生始终对游戏感兴趣，针对这个特点，教师可以在课堂中适当地设计各种游戏和比赛，刺激学生的好胜心和集体荣誉感，创造真实的比赛环境，开发学生的大脑，在游戏中加深对知识的印象。在另一方面，教师要控制好游戏的时间和形式，保证正常的学习进度，不能因噎废食，造成不必要的麻烦。
结论：
总而言之，英语交际教学法是一种有效地提高学生英语交际能力的教学方法。如果学校对这一教学方式推广开来的话，不仅可以在未来的教育改革中占据先机，还能够适应社会对英语的需求，为学生的未来负责。作为英语教育工作者，我们有必要对学生的高效学习方法进行合理性探究，设计出良好的课堂教学方式，帮助学生真正掌握英语这一门语言。
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