本文主要研究内容
作者孙莉（2019）在《音乐识谱教学创新探索》一文中研究指出：音乐课堂进行识谱教学,既符合学科教学课程标准的要求,又能满足学生音乐学习和成长的诉求。教师可通过创设教学情境、优化教学方法、强化教学训练等策略,引导学生进行识谱学习,使学生在不断探索与体验中发展识谱能力。
Abstract
yin le ke tang jin hang shi pu jiao xue ,ji fu ge xue ke jiao xue ke cheng biao zhun de yao qiu ,you neng man zu xue sheng yin le xue xi he cheng chang de su qiu 。jiao shi ke tong guo chuang she jiao xue qing jing 、you hua jiao xue fang fa 、jiang hua jiao xue xun lian deng ce lve ,yin dao xue sheng jin hang shi pu xue xi ,shi xue sheng zai bu duan tan suo yu ti yan zhong fa zhan shi pu neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学教学参考的孙莉，发表于刊物小学教学参考2019年36期论文，是一篇关于小学音乐论文,识谱教学论文,创新探索论文,小学教学参考2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学教学参考2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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