校企合作模式实证分析 ——以兰州大学—金川公司合作平台为例

论文摘要

我国校企合作起步于50年代,已经经历了半个世纪迂回曲折的发展历程,取得了瞩目成就。随着社会的进步,信息技术的发展,在信息技术的环境下,校企合作也迈入了信息化时代,灵活的协作模式需要信息技术的支撑,高科技支撑的校企合作新模式成为了当前发展的主流趋势。网络的发展为协作提供了便利。校企合作基于地域的特点和发展的目的,有必要发展远程协作模式,信息技术在校企合作中的应用,不仅能够起到桥梁的作用,还能提高人才培养的速度,缩短培养期限,节约培养成本,简化培养流程。兰州大学与金川公司于2000年建立了合作关系,并成立了兰州大学—金川公司联合实验室,联合实验室建立至今,双方合作项目已有20项,同时兰州大学化学化工学院为金川公司培养专业技术人员267人。联合实验室成为了长期稳定的沟通兰州大学和金川公司全面科技合作的桥梁,也变成了金川科技发展的战场,更是为金川公司培养高层次科研人才的基地。这种合作也为兰州大学化学化工学院的发展提供了方便,金川公司也成为了兰州大学本科生教学实习基地。基于远程的特点,两者的合作也存在一些问题,比如双方的合作中存在信息不对称,从高校角度来说,高校对企业的技术了解有限,另一方面,从企业角度来说,一些技术的研发在现有的实验条件下不一定能做出来。两者的信息不对称造成的合作的狭隘性和局部性,如何在协作中消除这种信息不对称,促进双方的发展就成为了研究的主题。本研究拟用实证分析的方法,分析校企远程协作中存在的问题,并从远程角度出发提出解决方案。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 一、引言
• （一） 问题的提出
• （二） 研究的意义
• （三） 研究思路
• （四） 创新点
• 二、相关理论综述
• （一） 校企合作模式理论
• （二） 知识管理理论
• （三） 信息不对称理论
• （四） 远程技术相关理论
• 三、校企合作概论
• （一） 国内校企合作及主要模式
• （二） 国外校企合作及主要模式
• 四、兰州大学—金川公司合作模式实证分析
• （一） 合作的背景及意义
• （二） 合作过程的实证分析
• （三） 对策及建议
• 五、结论
• 参考文献
• 致谢