新课程化学课堂教学案例的研究

论文摘要

新一轮的基础教育课程改革以教材改革为先导,带动了中国基础教育全面、整体的变革。课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,所以课堂教学改革是课程改革的重中之重。本文通过文献查阅、问卷调研深入分析了基础教育课程改革背景下高中化学课堂教学的现状。在研究现代教育理论的基础上,结合高中化学新课程标准及学生的特征,设计了四个课堂教学案例:1、盐类水解;2、芳香烃;3、无机非金属材料的主角――硅;4、氯气,并对其进行了详细的分析与研究。通过教学案例研究的设计、访谈实录及数据分析,可以清楚地看到:新课程改革实施以来,高中化学课堂教学取得了显著的成效。通过创设自主性学习环境,能够有效地培养学生自主、探究、合作学习的能力,大幅度地提高学生的科学素养,明显提高了教学质量。同时指出高中化学教学目前仍然存在的问题,通过对问题的深入剖析归纳出制约新课程实施的因素,并提出了相应的改进策略。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 新课程标准实施中教师教学理念的现状
• 1.2 改变教学方式是实施新课程标准的关键
• 第二章 研究基础
• 2.1 研究理论基础
• 2.1.1 自主学习理论
• 2.1.2 探究式学习理论
• 2.1.3 建构主义学习理论
• 2.2 案例研究的概述
• 2.2.1 案例研究的发展历程
• 2.2.2 课堂教学案例研究的现状
• 2.2.3 课堂教学案例研究的步骤
• 2.3 研究构思及内容
• 2.3.1 研究目标
• 2.3.2 研究设计
• 2.3.3 研究方法
• 2.3.4 实验设计
• 第三章 新课程化学课堂教学案例
• 3.1 教师必须创造性的使用新教学手段
• 3.1.1 新旧课程理念下《盐类水解》教学方式的比较
• 3.1.2 新课程理念的几个特点
• 3.2 探究性学习的教学案例
• 3.2.1 《芳香烃》的教学案例
• 3.2.2 案例分析
• 3.3 自主学习的教学案例
• 3.3.1 《无机非金属材料的主角――硅》的教学案例
• 3.3.2 案例分析
• 3.4 提高科学素养的教学案例
• 3.4.1 《氯气》的教学案例
• 3.4.2 案例分析
• 第四章 新课程教学实施效果及分析
• 4.1 对学生化学成绩的影响
• 4.2 对学生全面发展的影响
• 4.3 对教学方式和学习方式的影响
• 4.3.1 教师初步树立新型教学观
• 4.3.2 学生的学习方式发生较大变化
• 第五章 新课程教学实施中的几点思考
• 5.1 与传统教学的对比
• 5.2 实施过程中存在的问题
• 5.2.1 课堂教学中存在偏离新课程理念的行为
• 5.2.2 教学评价与课程改革的总目标存在偏差
• 5.3 进一步推进新课程的几点建议
• 5.3.1 提高化学教师的专业素养
• 5.3.2 建立促进教师和学生发展的教学评价体系
• 5.3.3 网络提供新型学习方式
• 结束语
• 参考文献
• 攻读学位期间的研究成果
• 附录
• 附录一、中学化学新课程教学状况调查表
• 附录二、教师问卷调查的结果统计
• 附录三、中学化学新课程学习状况调查表
• 附录四、学生问卷调查的结果统计
• 致谢
• 详细摘要