应用云服务的高中信息技术课程教学的实践与研究

论文摘要

当今,随着互联网的快速而深入的发展,一种新兴的商业计算模型——“云计算”以节省成本、容易扩展、使用便利等巨大优势,越来越受到人们的关注。信息技术课程是基础教育课程体系中最年轻的组成部分,肩负着提高公民信息素养的重任。与时代共同进步是信息技术课程保持旺盛生命力的本质需要。作为高中信息技术课程的实施者,研究者试图将最新的技术融入课程,以便帮助学生更好地学习、推动课程更好地发展。在总结众多背景资料的基础上,研究者着力解决两大问题:一是应用云服务如何有效地构建高中信息技术课程教学新环境;二是高中信息技术课程如何有机地融合云服务相关内容。研究者通过行动研究、内容分析、问卷调查等研究方法,展开论证、付诸教学实践,有效地回答了上述两个问题,并提供了“日新月异的信息技术”和“体验信息资源管理”两个典型的应用云服务的教学案例,总结了一些经验得失。论文的创新点在于云服务与高中信息技术课程日常教学的融合,可以为今后云服务的教育应用研究提供一些参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究的缘起与研究的概要
• 1.1.1 研究的缘起
• 1.1.2 研究的内容、价值与方法
• 1.2 课题研究的背景
• 1.2.1 云计算和云服务的兴起
• 1.2.2 云计算与教育信息化
• 1.2.3 高中信息技术课程的发展境况
• 第二章 云服务下的高中信息技术课程教学环境
• 2.1 当前的高中信息技术课程教学环境
• 2.1.1 硬件环境
• 2.1.2 软件环境
• 2.1.3 文化环境
• 2.2 云服务对信息技术课程教学的影响
• 2.2.1 云服务对学生学习的影响
• 2.2.2 云服务对教师的影响
• 2.2.3 云服务对信息技术课程的影响
• 2.3 应用云服务构建有效的信息技术课程教学环境
• 第三章 高中信息技术课程教学内容与云服务的融合
• 3.1 站在云服务角度去解读高中信息技术课程标准
• 3.1.1 解读课程的基本理念
• 3.1.2 解读课程的设计思路
• 3.1.3 解读课程的内容标准
• 3.2 不同版本的教材内容与云服务
• 3.3 典型的云服务与常见信息处理技术的比较
• 第四章 应用云服务的高中信息技术教学实践
• 4.1 教学案例“日新月异的信息技术”
• 4.2 教学案例“体验信息资源管理”
• 4.3 应用云服务的高中信息技术课程学习者的问卷调查反馈数据分析
• 4.3.1 问卷设计
• 4.3.2 问卷发放
• 4.3.3 反馈数据分析
• 第五章 总结与展望
• 5.1 研究的结论
• 5.2 研究的不足
• 5.3 今后的展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录：应用云服务的高中信息技术课程学习者的问卷调查
• 攻读硕士学位期间取得的学术成果