人力资本视角下山东省高校教师体育锻炼研究

论文摘要

人力资本是存在于人体之中,后天获得的具有经济价值的知识、技能和健康等因素的总合,它包括教育资本、健康资本、迁移资本等。其中,健康资本是其他形式资本存在与效能发挥的先决条件。体育锻炼是促进健康的有效手段,在人力资本形成中具有基础性作用。因此,研究高校教师体育锻炼情况,对其人力资本的提升具有重要的现实意义。本文采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等,对山东省高校教师体育锻炼进行研究,发现:1、高校教师了解体育投资和个人收益之间关系,增加体育锻炼时间和物资投资,可以有效的提高教师人力资本。2、教师对体育锻炼认识客观正确,时间投资呈上升趋势,同时存在问题为:部分教师生活方式不当,54.73%的自我感觉处于亚健康状态;体育人口仅有30.73%,年消费百元以下的占41.28%,且以实物性消费为主;因余暇时时间少、场地器材不足、毅志力差等因素不能经常参加体育锻炼。针对以上问题,人力资本视角下,认为:国家对体育锻炼的投资,可以通过立法,财政支持、专项补助等形式进行;学校投资可以通过提高领导重视程度、加强教师体育活动组织、定期进行体质和健康监测等措施实现;个人投资需要树立科学体育投资观,增加时间和物资投资。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国内外大众体育研究现状
• 1.2.2 高校教师体育锻炼现状研究
• 1.2.3 人力资本视角下的有关研究
• 1.3 研究对象
• 1.4 研究方法
• 2 人力资本视角下山东省高校教师体育锻炼研究理论框架
• 2.1 人力资本理论由来与发展
• 2.2 高校教师人力资本特征
• 2.3 人力资本、健康存量与体育锻炼关系论
• 2.3.1 人力资本、健康存量和体育锻炼
• 2.3.2 体育锻炼提升人力资本的功能
• 3 调查结果与分析
• 3.1 基本情况
• 3.1.1 山东省高校教师样本性别、年龄特征
• 3.1.2 山东省高校教师健康状况自我评价
• 3.1.3 生活方式
• 3.1.3.1 山东省高校教师抽烟情况
• 3.1.3.2 山东省高校教师喜欢喝酒情况
• 3.1.3.3 休息时间
• 3.2 山东省高校教师体育锻炼意识和动机
• 3.2.1 山东省高校教师体育锻炼认知情况
• 3.2.2 参加体育锻炼的兴趣
• 3.2.3 山东省高校教师参加体育锻炼的动机
• 3.3 山东省高校教师体育锻炼投入
• 3.3.1 体育锻炼理论获得
• 3.3.2 山东省高校教师体育锻炼次数、时间、强度投入（体育人口情况）
• 3.3.2.1 参加体育锻炼频度、时间
• 3.3.2.2 山东省高校教师体育人口情况
• 3.3.3 山东省高校教师体育锻炼项目情况
• 3.3.4 山东省高校教师体育锻炼组织形式
• 3.3.5 山东省高校教师参与体育锻炼的场所情况
• 3.3.6 山东省高校教师体育锻炼消费的投资情况
• 3.4 影响山东省高校教师参加体育锻炼的因素
• 3.4.1 山东省高校教师上下班花费在路上的时间
• 3.4.2 影响山东省高校教师参加体育锻炼的主要因素
• 4 基于人力资本的山东省高校教师体育锻炼投资对策
• 4.1 人力资本理论应用于山东省高校教师体育锻炼投资探讨的意义
• 4.2 体育锻炼投资-收益分析
• 4.3 体育锻炼投资方向及主体
• 4.3.1 山东省高校教师体育锻炼投资方向调查
• 4.3.2 山东省高校教师体育锻炼投资主体
• 4.3.2.1 山东省高校教师体育锻炼投资主体——国家投资
• 4.3.2.2 山东省高校教师体育锻炼投资主体——学校投资
• 4.3.2.3 山东省高校教师体育锻炼投资主体——个人投资
• 5 结论
• 6 致谢
• 7 参考文献
• 8 附件