论文题目: 回归后澳门“土生葡人”基础教育路向探讨
论文类型: 博士论文
论文专业: 教育学原理
作者: 张媛芬
导师: 张诗亚
关键词: 澳门,土生葡人,基础教育
文献来源: 西南大学
发表年度: 2005
论文摘要: 土生葡人，即澳门出生的纯葡裔澳门居民，或澳门出生、有中葡血统的澳门居民；或非澳门出生但迁澳定居的葡裔澳门居民，或受葡文化教育影响的非葡裔澳门居民。土生葡人是澳门在长期的历史发展过程中形成的一个特殊群体，他们存留并彰显著独特的葡国文化，丰富了澳门的文化元素，是澳门社会的一个重要组成部分。然而，1999年中国恢复对澳门行使主权后，很多土生葡人对自己的归属与国际选择感到困惑，土生葡人的数量日益减少，生活日趋封闭。尤其是随著汉语和葡语都成为澳门的法定必修语言，葡萄牙语在澳门的使用逐渐减少。一个民族语言的弱化和消失必将带来其文化的丧失。目前，卜国文化在澳门正面临著潜在的威胁，而没有了土生葡人和葡国文化，澳门将不成其为澳门。因此，保存和发扬葡国文化是目前澳门发展必须面对的问题。教育作为文化传承的载体，对文化的保留与传承当是责无旁贷。而澳门土生葡人的教育主要表现为0基础教育。因此，为了葡国文化在澳门的存留和生发，为了澳门社会的和谐及良性发展，本文拟从回归后的澳门及世界基础教育的发展态势、澳门土生葡人的发展需求、澳门及澳门土生葡人基础教育的现状、澳门土生葡人基础教育发展所面临的问题等方面，来探讨澳门回归后葡国文化在土生葡人基础教育中得以保留和发展的路向。 本研究主要运用文献法对澳门、澳门基础教育及土生葡人基础教育的历史进行了梳理，并运用访谈法和问卷调查法，对葡文学校和非葡文学校的244名学生和133名家长
论文目录:
摘要
Abstract
第一章 問題的提出
一、研究背景
(一) 澳門教育概貌
(二) 中文教育的歷史
(三) 葡文教育的歷史
(四) 英文教育的歷史
二、土生葡人
(一) “澳門土生葡人”的來源
(二) “土生葡人”概念的界定
(三) 土生葡人的文化
(四) 土生葡人的教育
(五) 土生葡人所擔憂的問题
(六) 相關概念界定—基礎教育
三、研究意義
第二章 研究的理論基礎與研究構想、研究方法
一、研究的理論基礎
(一) 哲學基礎
(二) 文化人類學
(三) 新文化進化論：教育由文化決定
二、研究構想
三、研究方法
(一) 文獻法
(二) 問卷調查法
(三) 訪談法
第三章 澳門基礎教育現狀
一、澳門的基礎教育現狀
(一) 政府
(二) 學校
(三) 家庭
二、澳門基礎教育存在的問題
(一) 教育經費
(二) 學生流失嚴重
(三) 課程
(四) 教師
(五) 教學語言
三、澳門“土生葡人”基礎教育現狀
(一) 現狀調查
(二) 現狀描述
(三) 土生葡人基礎教育的現狀
(四) 土生葡人基礎教育的問題
四、澳門土生葡人基礎教育與香港及大陸基礎教育和世界教育發展趨勢的比較
(一) 與香港基礎教育比較
(二) 與中國大陸基礎教育改革比較
(三) 與世界基礎教育改革的比較
第四章 澳門土生葡人基礎教育的路向探討
一、加強社會對土生葡人基礎教育的支援
(一) 澳門政府加強幹預
(二) 提高社會對葡文化的重視
二、加強學校建設
(一) 葡文學校的非葡文化與非葡文學校葡文化
(二) 學校内部建設
三、提升家庭在土生葡人發展中的作用
(一) 加強家校合作
(二) 開辦家長學校
(三) 開展親職教育
(四) 家長應重視孩子的全面發展
结论
一、加强社会对土生葡人基础教育的支持
二、重建学校在发展土生葡人基础教育中的作用
三、提升家庭在土生葡人基础教育发展中的作用
參考文獻
附件一
附件二
附件三
附件四
後記
发布时间: 2006-12-30
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