论文摘要
随着媒介技术的发展和全球化进程的加剧,在过去十年中,新媒介的发展及其对社会文化的影响与渗透,己远远超出过去50年至100年当中旧媒介对社会的影响。大众传媒充斥着我们的生存空间,并以其强大的辐射力深刻影响着人们的生存方式,甚至塑造着一个时代的核心价值观。信息时代,对于游走于媒介空间的阅听人而言,传统的听说读写能力已远远不能适应信息时代的要求,认识传媒、选择和接触传媒,解读、甄别和判断传媒信息,充分有效地利用大众传媒发展自我的媒介素养,已经成为现代社会公民的基本生存能力和生活技能。而媒介素养教育无疑是提高公民媒介素养的一种最为有效的途径。文章首先对媒介素养的本体意义进行了界定,其后回顾、梳理了媒介素养教育发展史中几个重要的阶段,并对媒介素养教育在西方代表性国家的具体实践和经验以及我国目前的媒介素养教育的研究和实践进行了总结分析。最后在进一步探讨信息时代媒介素养教育的必要性的基础之上,试图构架起我国公民媒介素养教育的体系和框架,以促使我国的公民媒介素养教育能更快、更系统地开展,并对媒介素养教育的未来进行了展望。
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