基于远程教育信息技术标准的网络教学平台的设计与实现

论文摘要

随着计算机技术、通信技术以及多媒体技术的发展,基于网络的现代远程教育已经呈现出了独特的优势,不仅极大的扩展了教育的时空范围,而且也引起了当前教育系统的重组和社会教育资源的重新分配,是富有前景的远程教学模式。本文结合国内外远程教育标准体系中相关标准/规范以及网络教学平台的发展阶段的基础上给出了一个相对完整的网络教学平台的设计方案,对网络教学平台应包含的子系统与子模块进行了论述,主要做了以下工作:(1)论述了网络教学系统的发展阶段及其在国内外教育数字化进程中的作用;(2)分析了IEEE 1484标准体系、ADL SCORM规范以及我国远程教育技术标准CELTS的相关标准;介绍了开源软件前沿技术——LAMP平台及XML技术在网络教学中的应用;(3)在分析远程教育标准体系相关参考模型的基础上给出了采用UML方法建立的该网络教学平台的总体设计方案,并对各个模块的功能进行了详细设计;(4)分析了网络教学系统中自动答疑技术,并通过RMM算法初步实现了自动答疑功能;(5)研究了符合标准的网络课程内容的制作方法,提出了一个结构化的课件模型及其XML规范;(6)实现了学习管理子系统、网络教学管理子系统并对其部分内容进行了性能测试和功能测试,给出了测试结果;该网络教学平台参照教育部和国外主要远程教育技术规范和标准,基于LAMP开源软件,采用B/S网络计算模式,对网络课程和网络教学支撑平台综合策划设计,实现具有交互性高、跨平台、开源和可扩展性好等特点,为我国西北部地区教育信息化建设中网络教学平台构建工作的进一步研究提供参考。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 引言
• 1.1 网络教学平台概述
• 1.2 国内外发展现状
• 1.3 选题背景及意义
• 1.4 主要工作
• 1.5 论文结构
• 第2章 网络教学平台相关标准及技术
• 2.1 远程教育信息技术标准研究概况
• 2.1.1 国外组织机构对教育信息技术标准的研究
• 2.1.2 我国网络教育技术标准化研究
• 2.2 本文依据的主要标准
• 2.2.1 学习管理系统规范（CELTS-20）
• 2.2.2 SCORM规范对网络课程的研究
• 2.2.3 教育资源建设技术规范（CELTS-41）
• 2.3 网络教学平台工作模式的选择
• 2.4 XML技术在网络教学中的应用
• 2.4.1 XML技术简介
• 2.4.2 XML技术在网络教学中的应用
• 2.5 开源软件及LAMP简介
• 2.5.1 开源软件简介
• 2.5.2 为什么选用LAMP
• 2.5.3 LAMP的组成
• 2.6 面向对象的建模语言UML
• 2.7 本章小结
• 第3章 网络教学平台分析与设计
• 3.1 网络教学平台需求分析
• 3.2 网络教学平台的建模
• 3.2.1 网络教学系统
• 3.2.1.1 学习管理系统
• 3.2.1.2 师生交互工具
• 3.2.2 网络教学管理系统
• 3.2.2.1 教务管理系统
• 3.2.2.2 课程与专业管理系统
• 3.2.2.3 系统管理
• 3.2.3 网络课件数据描述模型
• 3.2.3.1 课件数据描述模型
• 3.2.3.2 课件模型的XML描述
• 3.2.3.3 课件模型的共享粒度
• 3.2.3.4 课件模型与SCORM模型比较
• 3.3 系统结构与功能框架
• 3.4 网络教学系统的设计
• 3.4.1 学习管理系统
• 3.4.2 师生交互工具
• 3.5 网络教学管理系统
• 3.6 基于模型的课件制作方法研究
• 3.6.1 课件格式的描述
• 3.6.2 DTD文件的定义
• 3.7 本章小结
• 第4章 网络教学平台的的开发
• 4.1 系统开发环境的建立
• 4.1.1 硬软件环境的建立
• 4.1.2 LAMP的安装与设置
• 4.2 基于DPT的设计模式
• 4.3 数据库的实现
• 4.4系统实现
• 4.4.1 自动答疑功能的实现
• 4.4.2 在线考试功能的实现
• 4.4.3 数据库访问的安全性设计实现
• 4.5 Web 应用程序中的编码问题
• 4.6 本章小结
• 第5章 系统测试
• 5.1 功能测试
• 5.2 性能测试
• 5.3 测试数据
• 5.4 本章小结
• 第6章 总结与展望
• 参考文献
• 攻读硕士期间发表的论文
• 致谢