国防生综合素质影响因素的实证研究

论文摘要

依托普通高等学校培养军事人才已成为我国培养军队干部的重要渠道,国防生的综合素质强弱将影响我军建设发展的大局。如何提高国防生的综合素质,为国防建设培养栋梁之材,已受到解放军总部、教育部和各培养高校的广泛关注。本文基于国防建设对国防生综合素质的目标要求,对军政训练、学习能力、自我激励和环境条件四个影响因素和国防生思想政治素质、科学文化素质、军事专业素质、身体心理素质等四方面的综合素质的关系进行了探讨,建构了国防生综合素质的结构方程模型。通过模型的识别、拟合、评价等,对模型的合理性和有效性进行分析。为了获取结构方程模型的分析数据,以天津大学2006、2007、2008三个年级的171名国防生为样本,进行问卷调查,对收集的研究数据运用SPSS17.0统计分析软件对问卷数据进行信度与效度分析,验证了数据的可靠性和有效性。运用AMOS17.0软件对国防生综合素质的结构方程模型进行了验证。研究结果对分析国防生综合素质的影响因素,指导国防生教育管理工作,为军队培养优秀后备军官具有一定的理论意义和现实意义。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 选题意义
• 1.3 国内外研究现状
• 1.3.1 国内研究现状
• 1.3.2 国外研究现状
• 1.3.3 国外后备军官制度的启示
• 1.4 课题的研究内容及章节安排
• 1.5 研究方法
• 第二章 国防建设对国防生综合素质的要求
• 2.1 国防生综合素质的基本概念
• 2.1.1 国防生的概念
• 2.1.2 素质的概念
• 2.1.3 综合素质的概念
• 2.2 国防建设对国防生综合素质的要求
• 2.2.1 思想政治素质目标
• 2.2.2 科学文化素质目标
• 2.2.3 军事专业素质目标
• 2.2.4 身体心理素质目标
• 2.3 国防生综合素质目标与国防建设要求的关系
• 2.4 小结
• 第三章 国防生综合素质的影响因素分析
• 3.1 影响因素概述
• 3.2 军政训练与国防生综合素质的关系
• 3.3 学习能力与国防生综合素质的关系
• 3.4 自我激励与国防生综合素质的关系
• 3.5 环境条件与国防生综合素质的关系
• 3.6 小结
• 第四章 问卷的设计及样本的信度效度分析
• 4.1 研究变量的衡量
• 4.1.1 军政训练量表
• 4.1.2 学习能力量表
• 4.1.3 自我激励量表
• 4.1.4 环境条件量表
• 4.2 研究样本
• 4.2.1 问卷回收情况
• 4.2.2 问卷样本特征描述
• 4.3 样本的信度与效度分析
• 4.3.1 信度分析
• 4.3.2 效度分析
• 4.4 小结
• 第五章 国防生综合素质的结构方程模型
• 5.1 结构方程模型
• 5.1.1 结构方程模型的结构
• 5.1.2 结构方程模型的样本容量
• 5.1.3 结构方程模型路径图的图标规则
• 5.1.4 结构方程模型的步骤
• 5.2 结构方程模型在国防生综合素质研究中的优点
• 5.3 国防生综合素质结构方程模型的建构
• 5.3.1 样本容量
• 5.3.2 模型假设
• 5.3.3 数据来源
• 5.3.4 模型路径图
• 5.4 国防生综合素质结构方程模型的识别
• 5.5 国防生综合素质结构方程模型的拟合
• 5.6 国防生综合素质结构方程模型的评价
• 5.7 研究结论
• 5.8 小结
• 全文总结
• 一、论文主要工作
• 二、存在不足及展望
• 参考文献
• 附录 调查问卷
• 发表论文和参加科研情况说明
• 致谢