天津城市建设管理职业技术学院天津300134
摘要：BIM，即在规划设计、建造施工、运维过程的整个或者某阶段中，应用数字模型对项目进行系统设计、协同施工、造价管理、设施运维的技术和管理手段。通过使用BIM技术，能消除各种可能导致工期拖延和造价浪费的隐患，提高全过程精细化管理水平，从而大幅提升效益。BIM的本质是建筑信息的表达、共享和传递，它打破信息孤岛，必将成为企业精细化管理、集约化不可或缺的数据支撑与技术支撑。BIM提升了行业信息化水平，解放了生产力，提升了行业效率。基于此，文章对BIM技术在高职建筑工程技术专业中的课程体系进行了阐述。
关键词：BIM；建筑工程技术；课程体系；高职
前言
BIM是当今建筑行业的先进技术之一，是建筑行业里构建信息模型的主要工具。BIM的发展水平直接影响到未来我国建筑业的发展，因此国家政策在行业和教育发展规划上都提倡大力发展建筑信息技术。住房城乡建设部《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》明确：“十三五”时期，全面提高建筑业信息化水平，着力增强BIM、大数据、智能化、云计算等信息技术集成应用能力，建筑业数字化、网络化、智能化取得突破性进展，初步建成一体化行业监管和服务平台，形成一批具有较强信息技术创新能力和信息化应用达到国际先进水平的建筑企业及具有关键自主知识产权的建筑业信息技术企业。《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》中提出，加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养。以信息化促进人才培养模式改革，改造传统教育教学，发挥信息技术在职业教育巩固规模、提高质量、办出特色、校企合作和服务社会中的支撑作用。
1BIM技术在国内企业中应用普及的现状
BIM技术在欧美发达国家的企业中应用比较普遍，但我国建筑企业在这方面相对滞后，许多企业仍处于了解、学习、试用的阶段。目前该项技术在设计单位应用得相对多一些，在施工企业、建设企业、造价咨询单位、劳务公司等单位企业的应用就比较少了，而且在应用中也发现了很多问题，导致技术推广遇到障碍。原因是多方面，BIM刚刚进入国内工程建设领域，许多方面还不是很成熟，技术的发展和推广是需要时间和过程的，搭建BIM技术平台资金投入大，企业BIM技术人才非常短缺，企业应用BIM技术项目的经验有限，相应的法律、法规、行业标准规范还没有出台等。
2BIM技术在高职院校中课程体系改革的现状及存在的问题
目前BIM技术的人才培养明显跟不上建筑业发展的需求，据调查部分高职院校已经开设了BIM的相关课程，甚至开设了建筑信息化的专业方向，初步构建了一些BIM课程应用于专业教学，但是总体来说尚未形成比较成熟的课程体系，很多院校只是试探性的开设一两门选修课或必修课，而且课程内容多偏重建模软件的操作，课程教材匮乏，师资短缺，加之BIM知识体系很庞大且还处在不断发展和更新中，因此专业课程体系应该包含哪些课程，课程的目标定位和具体内容是什么都很模糊，还处于摸索阶段，没有形成统一的标准和认识。
3基于BIM技术的建筑工程技术专业课程体系设置
3.1基于BIM课程体系构建的总体思路和目标
BIM技术的发展和革新尚处于起步阶段，人才资源和技术尚不成熟，在行业中还没有得到全面普及，支撑软件平台所需要的资金投入也比较大，如果全面颠覆之前的教学课程体系，对现有教学的冲击较大，对很多高职院校来说可能比较难实现，因此目前可以考虑通过增设部分新课和植入原有课程的方式，将BIM技术有机的融入现有课程体系当中，随着技术的发展和行业的普及，各学校根据自身条件再逐步深化建设和改革。课程体系构建的目标是让学生了解BIM技术的发展，理解BIM技术的概念，并逐渐形成建筑信息表达、共享和传递的新型思维模式，初步掌握BIM建模的方法，掌握具有代表性的几个应用软件的操作，熟悉其余BIM相关应用软件的功能和用途，培养与其他相关专业沟通及协同作业的能力。
3.2专业课程体系设置的具体方案
3.3.1课程设置
通过增设新课和植入原有课程的方式，将BIM技术有机的融入现有课程体系当中。
3.3.2课程涵盖的BIM知识模块及相关软件
（1）BIM概论及建模方法（新增课程）。BIM知识学习及应用点：①BIM的基本概念，BIM的产生、发展和应用；②BIM建筑、结构和设备模型创建方法；③整合各专业BIM进行碰撞检查，出具碰撞检查报告；④根据BIM深化模型，查看预留预埋定位图，减少结构施工中漏留、错留的情况发生。课程对应的BIM相关软件：建模软件和模型综合碰撞检查软件。
（2）BIM施工专项应用（新增课程）。BIM知识学习及应用点：①施工方案模拟，利用BIM可视化特点，建立方案模型，模拟方案施工过程，找到可能存在的问题，可视化技术交底；②深化设计，优化施工方案；③根据BIM模型，制作施工模拟动画，展现施工工艺流程。课程对应的BIM相关软件：建模软件、施工方案模拟软件、施工现场设计验算软件、项目精细化管理平台软件等。
（3）建筑工程识图与构造、建筑设备安装施工工艺与识图等。BIM知识学习及应用点：利用BIM以单项工程施工工艺为单个模型的内容展示，从图片和图纸转换到三维可视化模型操作中，提升教学效果，强化学生识图能力。课程对应的BIM相关软件：建模软件、移动端浏览查看软件等。
（4）平法。BIM知识学习及应用点：①结构构件的钢筋三维展示，让学生直观的看到钢筋构造，方便理解和识读施工平法图纸和图集；②方便快捷的进行钢筋翻样及复核，进行钢筋施工指导。课程对应的BIM相关软件：建模软件、钢筋施工翻样软件、钢筋抽样软件、钢筋对量软件等。
（5）建筑工程测量。BIM知识学习及应用点：将BIM模型和放样定位点导入BIM放样机器人（全站仪），实现现场自动精确定位放样。课程对应的BIM相关仪器：BIM放样机器人（全站仪）。
（6）建筑工程计量与计价。BIM知识学习及应用点：①根据BIM模型进行工程量计算，以及工程量变更分析；②对比计划与实际用量，找到管理问题和原因；③利用BIM编制施工图预算及成本动态管理。课程对应的BIM相关软件：BIM算量、BIM清单计价、BIM预算造价软件等。
4结论
文章考虑BIM技术在企业应用及在高职院校中课程改革的现状，提出了高职建筑工程技术专业课程体系建设和改革的总体思路和目标，通过增设新课和植入原有课程的方式，将BIM技术有机的融入现有课程体系当中，并给出了课程涵盖的BIM知识模块和对应的部分相关软件，完善现有课程体系的知识结构，培养学生的信息化思维模式和BIM应用技能，为其他同类高校建筑类人才培养提供参考。应该说BIM技术的普及和推广是今后行业发展的必然趋势，为满足企业人才需求，专业课程体系建设和改革势在必行，但是也应该注意到，BIM技术还在不断的发展和完善中，国内企业的应用仍处于初级阶段，因此课程体系的建设和改革很难一蹴而就，随着技术自身的发展以及在行业中的推广应用，学校也需要不断深化和推进课程体系的建设和改革。
参考文献
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