关于新西兰跨国高等教育的初步研究

论文摘要

经济全球化和社会信息化的日益加深,加快了高等教育国际化的步伐,作为高等教育国际化的具体内容和重要表现形式之一的跨国高等教育得到了良好的发展契机。新西兰政府审时度势,以高等教育市场化、国际化为指导,确立明确的教育输出战略,跨国高等教育发展迅速,成绩斐然。本文主要以文献法、比较法、内容分析法、统计分析法等研究方法对新西兰跨国高等教育进行多角度、多层面地探讨。首先,从国际和国内两个角度深入分析新西兰跨国高等教育发展的背景和动因。其次,对新西兰跨国高等教育的发展历程作一梳理,清晰其发展脉络;从发展规模、主要形式、流动模式、专业领域和专业层次等方面介绍新西兰跨国高等教育的发展现状,其中,详细描述了特许办学、课程衔接、远程教育这三种主要的跨国高等教育形式;系统阐述了新西兰高等教育的质量监管体系。再次,分析概括新西兰跨国高等教育的特点,深入剖析新西兰跨国高等教育存在的问题。最后对新西兰跨国高等教育的发展动向进行分析和探讨。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的缘起
• 1.2 研究的意义
• 1.3 研究目的
• 1.4 概念界定
• 1.4.1 GTAS简介
• 1.4.2 教育服务贸易
• 1.4.3 四种提供方式
• 1.4.4 跨国教育和跨国高等教育
• 1.4.5 第三级教育
• 1.5 研究现状
• 1.5.1 国外研究现状
• 1.5.2 国内研究现状
• 1.6 研究内容与研究方法
• 1.6.1 研究内容
• 1.6.2 研究方法
• 第2章 新西兰跨国高等教育的背景和动因
• 2.1 国际因素
• 2.1.1 适应经济全球化和高等教育国际化的需求
• 2.1.2 教育服务贸易的兴起
• 2.1.3 信息技术的高速发展
• 2.1.4 输入国的社会和个人需求旺盛
• 2.2 国内因素
• 2.2.1 地理与语言环境
• 2.2.2 高等教育资源
• 2.2.3 高等教育质量
• 2.2.4 对利益的追求
• 第3章 新西兰跨国高等教育的发展与现状
• 3.1 跨国高等教育的发展
• 3.2 跨国高等教育的现状
• 3.2.1 发展规模
• 3.2.2 主要形式
• 3.2.3 流动模式
• 3.2.4 专业领域和专业层次
• 3.2.5 质量监管体系
• 第4章 新西兰跨国高等教育的特点、问题及发展动向
• 4.1 跨国高等教育的特点
• 4.1.1 政府主导与高校积极参与并重
• 4.1.2 数量发展与质量提高兼顾
• 4.1.3 跨国高等教育形式多样化
• 4.2 跨国高等教育的问题
• 4.2.1 政策法规
• 4.2.2 质量监管
• 4.2.3 学历资格认证
• 4.3 跨国高等教育的发展动向
• 4.3.1 完善跨国高等教育行为准则
• 4.3.2 对本国高等教育机构进行质量保障和认证
• 4.3.3 对外国合作方高等教育机构进行质量保障和认证
• 4.3.4 完善学术资格和专业资格的国际认证
• 4.3.5 加强跨国高等教育质量保障体系的国际合作
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历