从霍曼斯公平理论探析高校人事管理的改革方向 ——以湖南省X学院为个案

论文摘要

随着经济全球化和知识经济的到来,高校之间的竞争也越来越激烈,根据不同时期高校发展与社会需求之间的变化,各高校纷纷在进行一系列的改革,而在各项改革当中,人事管理改革是高校改革和发展的重要内容,在我国加快经济发展的同时,深化高校人事制度改革具有重要的现实意义。霍曼斯公平理论揭示了在社会交换中公平交换的重要性,还重点强调在工资报酬和奖惩中实现公平对激励员工工作积极性和创造性方面的重要作用。本文基于此理论的现实价值结合亚当斯公平理论的部分内容,从分析高校员工产生不公平感的主要原因及其消极影响的视角出发,结合X院的实际情况,探讨高校人事管理改革如何实现公平,引导教职工如何看待公平,提高员工工作的积极性问题,以期对新时期的高校人事管理工作提供启示。本文首先阐述了霍曼斯公平理论的内涵及高校人事管理改革现状,接着对高校人事管理中存在的不公平现象及员工产生不公平感的主要原因进行了分析,并对不公平感给高校员工产生的负面影响进行了概括,最后提出了深化高校人事管理制度的政策及建议。在本文的研究中,采用了理论与实证相结合的研究方法。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的背景及意义
• 1.2 国内外研究综述
• 1.2.1 国内研究综述
• 1.2.2 国外研究综述
• 1.3 研究的思路
• 1.4 研究的主要内容
• 1.5 研究的基本方法
• 第2章 公平理论的阐释
• 2.1 公平理论基本思想
• 2.2 相关公平理论阐释
• 2.2.1 霍曼斯公平理论——行为主义公平理论
• 2.2.2 亚当斯公平理论——认知公平理论
• 第3章 高校人事管理改革现状
• 3.1 高校人事管理改革的必要性
• 3.1.1 高校人事管理改革的重要性
• 3.1.2 高校人事管理变革
• 3.2 高校人事管理改革现状
• 3.2.1 X 学院人事管理改革现状
• 3.2.2 高校人事改革的成效
• 3.2.3 高校人事改革中存在的问题
• 第4章 高校人事管理中存在不公平现象的原因分析
• 4.1 高校人事管理过程中不公平现象的具体表现
• 4.1.1 人才引进的不平等
• 4.1.2 评奖、评优中的不平等
• 4.1.3 人员考核的不平等
• 4.1.4 人员晋升中的不平等
• 4.2 了解高校员工产生不公平感的主要原因
• 4.2.1 受“不患寡而患不均”的传统观念影响
• 4.2.2 管理制度不完善，很多事情缺乏程序性操作
• 4.2.3 普通教职员工缺乏表达自己观念的机会和渠道
• 4.2.4 教师的表决与监督权被剥夺
• 4.3 不公平感对高校员工产生的负面影响分析
• 4.3.1 挫伤了员工的工作积极性，减少工作“投入”
• 4.3.2 降低了工作效率，增加“结果”报酬
• 4.3.3 破坏人际关系，不利于建立文明校园的建设
• 4.3.4 有损校园环境，不利于和谐高校的构建
• 第5章 深化高校人事管理改革的对策及建议
• 5.1 以公平理论为指导，深化高校人事管理
• 5.1.1 坚持“效率优先、兼顾公平”的原则
• 5.1.2 坚持广开言路、聚思广义，走群众路线
• 5.1.3 坚持做到考核、评价的客观性和真实性
• 5.1.4 引入竞争机制，努力实现竞争结果的公平
• 5.1.5 引导员工科学辨证的看待公平问题
• 5.2 改革中应注意的几个问题
• 5.2.1 正确的把握人事管理改革的“力度”与“深度”
• 5.2.2 充分发挥高校各级党组织的政治核心作用
• 5.2.3 效率与公平的处理
• 参考文献
• 后记
• 附录A 攻读硕士学位期间公开发表的学术论文