本文主要研究内容
作者姜勇,郑楚楚（2019）在《汇聚与变革:改革开放40年幼儿园教师专业发展历程解析》一文中研究指出：改革开放40年来,我国幼儿园教师的地位经历了从"恢复巩固"到"赋予法律地位"再到"专业性认定与发展"三个主要阶段,幼儿园教师的专业性获得了法律形式的确认,但大众观念的转变和教师地位的实质性保障仍需漫长的发展过程;教师教育理论受西方文化和国际教师研究成果的深刻影响,在观念输入与内在文化需求的张力中不断较量、冲突、融合,呈现多样化的发展样态和曲线型的演进特征;在教育政策和教师教育理论发展的联合推进下,师范生培养和教师培训取得了突出成就,"三级师范"的培养体系逐渐转变为"二级师范"的培养体系,学前师范教育的"师范性"与"学术性"之争在探索中逐渐摆脱二元对立的争论,呈现整合和纵深发展趋势,与此同时教师培训逐渐从粗放走向精致,对教师学习方式的深度把握催生了基于教学现场的培训模式,构建信赖、开放、协作、支持的学习共同体成为职后教师专业发展的重要途径。
Abstract
gai ge kai fang 40nian lai ,wo guo you er yuan jiao shi de de wei jing li le cong "hui fu gong gu "dao "fu yu fa lv de wei "zai dao "zhuan ye xing ren ding yu fa zhan "san ge zhu yao jie duan ,you er yuan jiao shi de zhuan ye xing huo de le fa lv xing shi de que ren ,dan da zhong guan nian de zhuai bian he jiao shi de wei de shi zhi xing bao zhang reng xu man chang de fa zhan guo cheng ;jiao shi jiao yo li lun shou xi fang wen hua he guo ji jiao shi yan jiu cheng guo de shen ke ying xiang ,zai guan nian shu ru yu nei zai wen hua xu qiu de zhang li zhong bu duan jiao liang 、chong tu 、rong ge ,cheng xian duo yang hua de fa zhan yang tai he qu xian xing de yan jin te zheng ;zai jiao yo zheng ce he jiao shi jiao yo li lun fa zhan de lian ge tui jin xia ,shi fan sheng pei yang he jiao shi pei xun qu de le tu chu cheng jiu ,"san ji shi fan "de pei yang ti ji zhu jian zhuai bian wei "er ji shi fan "de pei yang ti ji ,xue qian shi fan jiao yo de "shi fan xing "yu "xue shu xing "zhi zheng zai tan suo zhong zhu jian bai tuo er yuan dui li de zheng lun ,cheng xian zheng ge he zong shen fa zhan qu shi ,yu ci tong shi jiao shi pei xun zhu jian cong cu fang zou xiang jing zhi ,dui jiao shi xue xi fang shi de shen du ba wo cui sheng le ji yu jiao xue xian chang de pei xun mo shi ,gou jian xin lai 、kai fang 、xie zuo 、zhi chi de xue xi gong tong ti cheng wei zhi hou jiao shi zhuan ye fa zhan de chong yao tu jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自学前教育研究的姜勇,郑楚楚，发表于刊物学前教育研究2019年03期论文，是一篇关于幼儿园教师论文,学前师范教育论文,教师队伍建设论文,学前教育研究2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自学前教育研究2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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