建国初十七年莆仙高考之研究

论文摘要

高考是个永恒的话题。研究基础教育中所存在的问题及矛盾的论著和文章极为丰富，但极少是以区域性高考史料作为实践支撑点的，而且尚无区域性高考史的专题论著和论文。建国初十七年，莆仙高考富有鲜明的区域性特点，有着重要的学术价值和实践意义。本文运用文献法、田野调查等，通过纵向与横向比较、整体与个案结合，借助教育学、历史学、考试学、社会学等相关理论工具，对建国初十七莆仙高考进行深入的研究。从建国初十七年莆仙高考的发展情况入手，通过其不同阶段的特点，探究当时莆仙高考所采取的教育举措以及对落榜生的安置工作，分析教育成效并溯本探源，剖析其所带来的启示。高考作为育才、选才的重要手段，在新的社会历史条件下不断发展，但历史上影响高考的一些重要因素依然存在并发挥着作用。笔者期望通过这一课题的初步探讨，力图为当今的基础教育和高考改革提供一些借鉴和启示。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 绪论
• 1.1 选题意义
• 1.2 研究现状与资料
• 1.3 研究对象
• 1.4 研究方法
• 1.5 写作宗旨
• 1.6 论文结构
• 第2章 建国初十七年莆仙高考发展情况述略
• 2.1 建国初十七年莆仙完全中学设置变更简况
• 2.2 建国初十七年莆仙高考发展情况述略
• 2.2.1 兴起（1949-1952年）
• 2.2.2 发展（1953-1957年）
• 2.2.3 歧路（1958-1959年）
• 2.2.4 兴盛（1960-1965年）
• 本章小结
• 第3章 建国初十七年莆仙高考的教育举措
• 3.1 建国初十七年莆仙高考的教育举措
• 3.1.1 构建学校领导机构，逐步学会领导教学
• 3.1.2 依靠教师办好学校，培养并提高师资力量
• 3.1.3 建立稳定的教育秩序，提出明确的教学要求
• 3.1.4 构建教研组织，开展教学研究
• 3.1.5 德育先行，注重学生的全面发展
• 3.1.6 营造民主、平等、和谐的师生关系氛围
• 3.1.7 关注重点学校的示范作用
• 3.2 建国初十七年莆仙高考的教育举措管窥—以莆田一中为例
• 3.3 建国初十七年莆仙对高考落榜生的安置工作
• 3.4 建国初十七年莆仙的教育成效
• 本章小结
• 第4章 建国初十七年莆仙重视高考的历史渊源
• 4.1 重教兴学的社会风气
• 4.2 繁荣鼎盛的科甲文化
• 4.3 别树一帜的人文性格
• 4.4 兴旺发达的图书事业
• 4.5 休戚相关的地理环境
• 本章小结
• 第5章 建国初十七年莆仙高考的反思
• 5.1 高考定位的问题
• 5.1.1 高考是连接高等教育和中等教育的桥梁和纽带
• 5.1.2 高考是一种压力，但更是一种动力
• 5.1.3 树立科学的高考理念
• 5.2 课业负担过重的问题
• 5.3 教学课程改革的问题
• 5.4 升学预备与就业预备冲突的问题
• 5.4.1 重视二者的冲突
• 5.4.2 加强中学教育的基础性
• 5.5 师资力量的问题
• 5.5.1 重视师资队伍的稳定
• 5.5.2 关注师资力量的建设
• 5.5.3 加强县域教育的发展
• 5.6 其它问题
• 5.6.1 建立和谐的师生关系
• 5.6.2 关注师生的心理健康
• 5.6.3 加强志愿的填报工作
• 本章小结
• 结论
• 附录
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历